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中國大學生學習力模型研究 讀者對象:本書適用于相關研究人員
學習力是衡量終身學習能力的關鍵指標。本書在學習心理學和系統動力學理論基礎上,提出了大學生學習力的理論模型;依托“國家大學生學情調查(NCSS)數據庫”,采用橫縱向數據呈現了立體式和動靜結合的學習力模型,分析了中國大學生學習力模型的影響因素及其動態(tài)發(fā)展特征;運用質性研究方法挖掘學習卓越大學生學習力模型的特殊性,綜合提出了大學生學習力提升的有效路徑。
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