《未來設(shè)計(jì)》主要內(nèi)容為研究未來生活方式下的未來設(shè)計(jì),主導(dǎo)為未來產(chǎn)品設(shè)計(jì),探討產(chǎn)品未來趨勢(shì)化設(shè)計(jì)下的產(chǎn)品在于科技、新材料、信息、新媒體等領(lǐng)域中的擴(kuò)展設(shè)計(jì)與綜合設(shè)計(jì)。研究內(nèi)容范圍涉及:科技智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新材料產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品與空間設(shè)計(jì)等版塊內(nèi)容。本書為設(shè)計(jì)領(lǐng)域可借鑒參考的學(xué)術(shù)專著,面對(duì)讀者對(duì)象主要為設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)專業(yè)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生、設(shè)計(jì)及藝術(shù)愛好者,普通大眾讀者。
設(shè)計(jì)無處不在,設(shè)計(jì)也通向未來,設(shè)計(jì)師需要有超前的意識(shí),才能走在設(shè)計(jì)趨勢(shì)的前沿,讓設(shè)計(jì)更以人為本,本書融合了作者十幾年的教學(xué)經(jīng)歷與思考,用59個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品展示了未來設(shè)計(jì)的趨勢(shì),可對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師與相關(guān)的學(xué)生、學(xué)者帶來一定的啟示。
自2009年至今,十幾年的教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)于未來設(shè)計(jì)的思考成為我教學(xué)為關(guān)注的議題,也成為我的教學(xué)主題。社會(huì)的進(jìn)步和生活節(jié)奏的加快,使得設(shè)計(jì)師要具備超前的意識(shí)、思辨思維和求新的決心。未來由人主宰,設(shè)計(jì)師是未來生活的涂鴉者,規(guī)劃未來,涂寫未來,創(chuàng)造未來。
在書里,我會(huì)盡力把這些精彩的涂畫和瞬間呈獻(xiàn)給讀者,我也試圖給即將成為設(shè)計(jì)師的學(xué)生提供探索與發(fā)掘他們個(gè)人世界觀和個(gè)性思維的機(jī)會(huì)。這本書記錄的是十幾年的教學(xué)所得,旨在鼓勵(lì)未來的設(shè)計(jì)師能夠繼續(xù)前行,也希望這本書能夠?qū)淼慕逃驮O(shè)計(jì)工作者有所鞭策和助力。
李曉明,1979年生。2003年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院,獲建筑學(xué)學(xué)士,2010年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院獲建筑工學(xué)碩士,2010年與合伙人成立ARCHSTUDIO建筑營建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。2007年至今就職于中央美術(shù)學(xué)院家居產(chǎn)品專業(yè)教師。
未來
002
設(shè)計(jì)
003
未來設(shè)計(jì)
/ 未來產(chǎn)品
004
未來設(shè)計(jì)教育實(shí)踐
/ 未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)
019
未來的未來
/ 設(shè)計(jì)師與他們的作品
039
Touch me
TimeCode
其實(shí)我們并不孤獨(dú)
Face Tracker
暴力鬧鐘
TOY-BOX
兒童音樂枕
表情椅
吸氣器
時(shí)·光
降溫糖果
Excuse me
凈·土
吞噬的面
等待的旋律
騎行者安全上路產(chǎn)品
Picnic
旅行箱
Picnic 旅行箱
孕
正是你在尋找的
掌燈
Reflections
MIMO
Eyes Spot
Arms
游子手中線 X 慈母身上衣
易受驚生物
半完成的天空
1IVE-
安
Symbol Toys
虛擬之下
呼吸的屏風(fēng)
混凝土文具
ATUM
New Fashion Definition
Respond
Hiraeth*
MIX
來幾塊光
冷靜劇場
I See You
咦,一手的汗
AZAM- X
雀躍
使用說明
外貌至上
與隱私玩耍的日子
風(fēng)的來信
CONNECT
魔鏡
遠(yuǎn)近之間
Gift for Mom
后記
作者簡介
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