本書對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)心理健康素養(yǎng)、理論、成因、影響以及干預(yù)策略等關(guān)鍵問題展開了系統(tǒng)的理論探索和實(shí)證研究。理論探索篇主要在理論層面梳理教師職業(yè)心理健康的歷史演進(jìn)、理論模型、測(cè)量工具、研究方法等；實(shí)證研究篇主要探討中小學(xué)教師職業(yè)心理健康素養(yǎng)、心理健康和工作倦怠的橫斷歷史研究，并基于JD-R理論對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)心理健康的影響因素和產(chǎn)生機(jī)制進(jìn)行多層面的實(shí)證探索和驗(yàn)證。