本書以思政課教師素質(zhì)提升為支撐，突出青年大學生的主體地位，結合地方應用型普通本科高校辦學定位和青年大學生精神生活追求來設定多維教學目標，確立“兩個結合”統(tǒng)領基于理論的生活化敘事的教學理念，貼近學生生活構建課內(nèi)外教學體系，激發(fā)美好生活體驗升級教學模式，活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學內(nèi)容與方法，依托網(wǎng)絡生活空間拓展教學載體，從而在增強地方高校思政課親和力和針對性中更好承載思想性和理論性。