本書基于大理大學(xué)結(jié)合本校推進“OBE理念”，即成果導(dǎo)向教育（目標(biāo)導(dǎo)向教育、需求導(dǎo)向教育）的教學(xué)設(shè)計實踐探索，以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”為核心理念，從醫(yī)學(xué)類、理工類、文學(xué)類三大板塊，選取26門典型課程成果導(dǎo)向的優(yōu)秀案例匯編而成。從需求開始，由需求決定學(xué)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)習(xí)目標(biāo)決定學(xué)習(xí)要求，再由學(xué)習(xí)要求決定課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)和評價方式。內(nèi)容上主要分為三大篇，上篇為醫(yī)學(xué)類（選取10門課程：《外科學(xué)》《生理學(xué)》等）；中篇為理工類（選取8門課程：《物理化學(xué)》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》等）；下篇為文學(xué)類（選取8門課程：《中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)與中華才藝》《刑法學(xué)（總論）》等）。