本書以當(dāng)前教育背景下對初中生語文閱讀能力培養(yǎng)的研究為中心，從初中語文閱讀能力培養(yǎng)的概念綜述入手，主要對初中語文閱讀中的思維能力培養(yǎng)進(jìn)行了研究，并結(jié)合對初中語文閱讀情況的相關(guān)分析，闡述了初中語文閱讀能力培養(yǎng)的途徑與方法。最后將信息技術(shù)融入閱讀教學(xué)，探索新的培養(yǎng)路徑。該書從當(dāng)前初中語文閱讀能力培養(yǎng)的實際情況出發(fā)，結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀的目標(biāo)和要求，力爭探索有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑和方法。