本書基于北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學數(shù)學教研室課題組的近十年實踐，對“問題引領數(shù)學學習”的內(nèi)涵、價值以及具體的實踐進行了系統(tǒng)而深入的介紹�！皢栴}引領數(shù)學學習”是指基于學生真實問題開展的學習。在這樣的學習中，既將學生發(fā)現(xiàn)和提出問題作為學習目標，又將發(fā)現(xiàn)和提出、分析和解決問題作為學習的途徑。在此理念之下，課題組進行了持久而深入的實踐，形成了“問題引領數(shù)學學習”的價值體系、內(nèi)涵、實施策略，并積累了豐富的案例。