本書共九章。第一章 心理學(xué)與教育心理學(xué)概述；第二章 高等教育心理學(xué)與大學(xué)教師；第三章 學(xué)習(xí)理論與方法；第四章 學(xué)習(xí)遷移；第五章 學(xué)習(xí)動機；第六章 大學(xué)課堂教學(xué)；第七章 大學(xué)生能力培養(yǎng)；第八章 大學(xué)生思想品德教育；第九章 大學(xué)生心理與行為輔導(dǎo)本書從對心理學(xué)的概述入手，詳解高等教育中心理學(xué)的應(yīng)用，指導(dǎo)高校教師的教育教學(xué)行為。不僅關(guān)注心理學(xué)在高校教師教學(xué)行為中的應(yīng)用，使教師更加科學(xué)地讓學(xué)生獲取知識；而且指導(dǎo)高校教師關(guān)注大學(xué)生的心理健康，更加契合當(dāng)下高校學(xué)生心理問題多發(fā)的社會現(xiàn)象。