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花開有期
“雙減”背景下,教師需要提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校管理者要加強作業(yè)管理和教學(xué)管理,教師要接納新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。本書正是基于以學(xué)生為本的理念,結(jié)合國內(nèi)外前沿的教育教學(xué)理論,結(jié)合作者自身為期二十多年的語文學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理實踐,特別是在一線工作的實踐經(jīng)驗,既有課程建設(shè)與實施的實操,又有教學(xué)管理、語文學(xué)科教學(xué)、學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文等多方面的案例,旨在為一線中小學(xué)教師提供語文教學(xué)與教學(xué)管理上的借鑒。
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