本書以小學(xué)教育管理與課程教學(xué)為主要研究對(duì)象，首先從教學(xué)文化融入小學(xué)單元教學(xué)的理論概述，介紹了小學(xué)教育與單元教學(xué)的基本概念，解讀了師生對(duì)教學(xué)文化的認(rèn)知及教學(xué)現(xiàn)狀。其次圍繞小學(xué)課程教學(xué)展開論述，著重從小學(xué)單元教學(xué)建議、小學(xué)單元教學(xué)案例著手并就此問(wèn)題展開了分析和研究。希望能夠?yàn)橐痪�教師更好地將教學(xué)文化滲透到小學(xué)單元的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，給予更多有效幫助。本書凝結(jié)了作者在教學(xué)中所獲得的教育經(jīng)驗(yàn)，旨在提升教師的教育管理水平，以期能對(duì)小學(xué)教育工作者有所啟發(fā)。