《因循結(jié)構(gòu)?培育素養(yǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索》一書闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)理論研究、教學(xué)實(shí)踐以及作者對教育教學(xué)的反思，作者立足課堂探索培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的有效途徑，詳細(xì)描述了如何從課前、課中、課后三個階段精準(zhǔn)分析學(xué)情，并利用“長短課”“微輔助教學(xué)”等多種方法提高學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)而提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時又能提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂既能“減負(fù)”又能“增效”。