《“十二五”中小學學校管理者培訓叢書：學校的課程領導與有效教學》首先從課程領導釋義入手，分析了校長在課程領導中的角色、作用與任務，然后圍繞規(guī)劃課程、開發(fā)課程、實施課程等操作性任務逐一展開，提供了操作的步驟、流程、框架和工具等，最后闡釋了有效教學設計的內(nèi)涵和評價標準。
　　《“十二五”中小學學校管理者培訓叢書：學校的課程領導與有效教學》從中觀和微觀角度為校長提供可資借鑒的課程領導的理論依據(jù)和專業(yè)行為方式，旨在提高校長的專業(yè)能力。
　　《“十二五”中小學學校管理者培訓叢書：學校的課程領導與有效教學》適合作為中小學校長培訓教材，也可供從事學校管理工作的相關(guān)人員閱讀參考。