第一章 備課技能訓(xùn)練 第一節(jié) 備課的概述 第二節(jié) 備課的步驟 第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計的寫作第二章 講授技能訓(xùn)練 第一節(jié) 講授的類型 第二節(jié) 講授的要求 第三節(jié) 體態(tài)語 第四節(jié) 應(yīng)變能力第三章 導(dǎo)入技能訓(xùn)練 第一節(jié) 導(dǎo)人的要求 第二節(jié) 導(dǎo)入的結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 導(dǎo)入的方法第四章 提問技能訓(xùn)練 第一節(jié) 提問的作用 第二節(jié) 提問的類型 第三節(jié) 提問的方法 第四節(jié) 有效提問的要點第五章 教學(xué)板書技能訓(xùn)練 第一節(jié) 教學(xué)板書的類型 第二節(jié) 教學(xué)板書的目標(biāo) 第三節(jié) 教學(xué)板書的要求 第四節(jié) 教學(xué)板書設(shè)計的技巧 第五節(jié) 教學(xué)板書設(shè)計的方法第六章 多媒體課件制作技能訓(xùn)練 第一節(jié) 多媒體課件基礎(chǔ) 第二節(jié) 課堂演示型多媒體課件設(shè)計與制作第七章 課堂評價技能訓(xùn)練 第一節(jié) 課堂評價的新取向 第二節(jié) 課堂評價方案的設(shè)計 第三節(jié) 課堂評價的實施與結(jié)果處理 第四節(jié) 表現(xiàn)性評價的設(shè)計與運(yùn)用第八章 課堂管理技能訓(xùn)練 第一節(jié) 課堂問題行為的鑒別與處理 第二節(jié) 課堂規(guī)則的制訂與運(yùn)用 第三節(jié) 良好課堂氣氛的營造第九章 學(xué)習(xí)的組織和引導(dǎo)技能訓(xùn)練 第一節(jié) 組織和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的理論依據(jù) 第二節(jié) 組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求 第三節(jié) 自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的組織和引導(dǎo)第十章 聽課技能訓(xùn)練 第一節(jié) 聽課的要求 第二節(jié) 聽課的類型 第三節(jié) 聽課的內(nèi)容 第四節(jié) 聽課的技巧第十一章 評課技能訓(xùn)練 第一節(jié) 評課的要求 第二節(jié) 評課的形式 第三節(jié) 評課的標(biāo)準(zhǔn)第十二章 說課技能訓(xùn)練 第一節(jié) 說課的基本內(nèi)涵 第二節(jié) 說課的基本環(huán)節(jié) 第三節(jié) 說課的基本技巧第十三章 教學(xué)研究技能訓(xùn)練 第一節(jié) 教學(xué)研究的基本類型 第二節(jié) 教學(xué)研究的基本方式 第三節(jié) 教學(xué)研究的基本程序 第四節(jié) 教學(xué)研究的常用科研方法第十四章 即席演講技能訓(xùn)練 第一節(jié) 即席演講的概念 第二節(jié) 即席演講的要求 第三節(jié) 即席演講的技巧附錄 浙江省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競賽評價參考標(biāo)準(zhǔn)主要參考文獻(xiàn)后記