本書是數(shù)學教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學教育學的學科任務(wù)與特點、研究內(nèi)容與方法、學習目的與意義；第一章介紹了中學數(shù)學課程標準的設(shè)計理念、課程目標與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學教育的文化價值觀和主要的數(shù)學教育理論作了介紹；第三、四、五章分別就中學數(shù)學學習、邏輯基礎(chǔ)與思維規(guī)律、課程實施原則與方法等方面進行了專題介紹；第六、七章重點就日常教學工作和基本教學技能方面的實踐問題作了探討；第八章分別就中學數(shù)學教師的基本素質(zhì)、數(shù)學教育研究的過程與方法，以及數(shù)學教育論文的撰寫問題進行了研究。本書可作為高等院校數(shù)學教師教育方向相關(guān)專業(yè)本科數(shù)學教育課程的教學用書，也可作為中學數(shù)學教師繼續(xù)教育以及相關(guān)教研人員的教研參考用書。
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目 錄
序 一
序 二
前 言
緒 論 1
思考與練習題 15
第一章 中學數(shù)學課程標準 16
第一節(jié) 中學數(shù)學課程設(shè)計與改革簡述 16
第二節(jié) 中學數(shù)學課程標準的基本理念 26
第三節(jié) 中學數(shù)學課程目標 32
第四節(jié) 中學數(shù)學課程內(nèi)容 43
附錄《標準1》與《標準1（2011年版）》若干要點比較分析 57
思考與練習題一 62
第二章 中學數(shù)學教育的改革與發(fā)展 64
第一節(jié) 數(shù)學教育現(xiàn)代化進程回顧 64
第二節(jié) 現(xiàn)代數(shù)學教育的文化價值觀 79
第二節(jié) 主要數(shù)學教育理論概述 93
第四節(jié) 數(shù)學史與數(shù)學教育 116
思考與練習題三 123
第三章 中學數(shù)學學習概論 124
第一節(jié) 數(shù)學學習的基本認識 124
第二節(jié) 數(shù)學學習的基本心理分析 127
第三節(jié) 影響數(shù)學學習的外部因素分析 132
第四節(jié) 中學數(shù)學學法指導 135
思考與練習題三 142
第四章 中學數(shù)學邏輯思維能力 143
第一節(jié) 數(shù)學概念與命題 143
第二節(jié) 數(shù)學推理與證明 152
第三節(jié) 數(shù)學思維品質(zhì)與能力 160
第四節(jié) 數(shù)學邏輯思維的基本規(guī)律 167
思考與練習題四 170
第五章 中學數(shù)學課程實施的基本原則與方法 172
第一節(jié) 中學數(shù)學教學的基本原則 172
第二節(jié) 中學數(shù)學教學模式與方法 176
第三節(jié) 中學數(shù)學考試命題與教學評價 182
第四節(jié) 數(shù)學優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生轉(zhuǎn)化 187
思考與練習題五 189
第六章 中學數(shù)學教學工作 190
第一節(jié) 備課與說課 190
第二節(jié) 課堂教學 196
第三節(jié) 課外工作 199
第四節(jié) 教學研究 203
第五節(jié) 數(shù)學教育實習 205
思考與練習題六 209
第七章 中學戴學教學基本技能 215
第一節(jié) 導人技能 215
第二節(jié) 講解技能 220
第三節(jié) 教學組織技能 234
第四節(jié) 板書板畫技能 238
第五節(jié) 結(jié)束技能 244
思考與練習題七 247
第八章 數(shù)學教育研究 252
第一節(jié) 中學數(shù)學教師的基本素質(zhì) 252
第二節(jié) 數(shù)學教育研究的選題 254
第三節(jié) 數(shù)學教育研究的實施 258
第四節(jié) 數(shù)學教育論文的撰寫 263
思考與練習題八 270
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