北大進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),有兩次動(dòng)靜很大的教育改革,一次是2003年的《北京大學(xué)教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案(征求意見(jiàn)稿)》,一次便是今年的“燕京學(xué)堂”事件。相隔近十年的改革雖然針對(duì)不同的問(wèn)題和現(xiàn)象,但背后的思路確是一貫的,即去除文化獨(dú)特性和獨(dú)立性的高等教育國(guó)際化,從而盡快加入世界一流大學(xué)的俱樂(lè)部。
甘陽(yáng),1952年生于沈陽(yáng)。文革中曾在北大荒插隊(duì),1982年獲黑龍江大學(xué)學(xué)士,1985年畢業(yè)于北京大學(xué)外國(guó)哲學(xué)研究所,獲西方哲學(xué)碩士,同年在北京創(chuàng)辦象征中國(guó)學(xué)術(shù)新生代崛起的“文化:中國(guó)與世界”編委會(huì),主編出版的“現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫(kù)”等成為八十年代的文化標(biāo)志之一。
自序
北大的文明定位于自我背叛
大學(xué)改革的合法性與合理性
華人大學(xué)理念與北大改革
北京大學(xué)與中山大學(xué)改革的初步比較
華人大學(xué)理念九十年
跋 大學(xué)人文傳承與中國(guó)學(xué)術(shù)獨(dú)立
清華大學(xué)人文學(xué)院成立賀辭