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《完整的成長——兒童生命的自我創(chuàng)造》繼承并發(fā)展了《愛和自由》的核心思想，進(jìn)一步講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在世界中創(chuàng)造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培育為一個完整的人。本書提倡對兒童生命的尊重，詮釋了完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助讀者更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。

開篇語
\\t　　這個8個月大的嬰兒，站在學(xué)步車?yán)�，看著父親從客廳的屋門進(jìn)來又出去……他安靜地觀察了一會兒，一動不動，表情很專注，然后嘴巴不自覺地微微張開，像是深深地走進(jìn)了自己的內(nèi)部，像一臺計算機(jī)在沉靜地運(yùn)行一樣。他沉浸在自己內(nèi)在的世界里……然后他警覺地盯著那扇門。
\\t　　突然父親推開了門，嬰兒用最快的速度，帶著他的學(xué)步車滑沖過去……父親完全明白他的動機(jī)，因此在進(jìn)門的瞬間，門已經(jīng)在身后嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地被關(guān)住了。
\\t　　嬰兒又退回到原處等待……
\\t　　當(dāng)父親再開門出去時，嬰兒再次滑沖過去。但是當(dāng)他滑到時，門正好又被關(guān)住了，父親被關(guān)在了門外。嬰兒仿佛知道父親還會再回來，所以，這樣的舉動他嘗試了很多次，但都沒有成功。事實(shí)上，嬰兒無法出去，因?yàn)楦赣H了解他要出去的愿望，但父親不想讓他出去。
\\t　　父親也只是嬰兒看到的這世界的一部分，對于嬰兒而言，父親的意義似乎并不比門更多。
\\t　　非常有趣的是，嬰兒在反復(fù)嘗試之后，放棄了這樣的做法。
\\t　　他開始觀察屋門，再次進(jìn)入自己的內(nèi)在世界，然后再走出來。他發(fā)現(xiàn)門把手上拴著一條白色的布帶，于是開始嘗試用手抓住這條白色的布帶。他努力伸展身體和手臂，抓到了它。然后他用力拉，可是學(xué)步車擋住了門，門無法打開。他開始用身體帶動學(xué)步車向靠近門把手的一邊滑動，門被拉開了一條縫。他繼續(xù)向一旁滑動，門也逐漸被開大、開大，可是手的長度又不夠了，手開始抓不住布帶了。突然，嬰兒松開了手，在松手的空當(dāng)，學(xué)步車旋轉(zhuǎn)著擋在了門和門框之間，然后學(xué)步車帶著嬰兒沖了出去。嬰兒仰著頭咯咯地大笑起來，父親在門那邊微笑……
\\t　　屋門依然是原來的屋門，父親依然是原來的父親，世界依然是原來的世界，似乎什么都沒有改變，但嬰兒已經(jīng)變了。嬰兒的內(nèi)在世界已經(jīng)改變，現(xiàn)在的世界和剛才的已經(jīng)不同了。
\\t　　嬰兒經(jīng)歷了一個創(chuàng)造自我的歷程。
\\t　　兒童總在繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造著自己，一步步完整著自己。
\\t　　10個月前，這個嬰兒還是一個胚胎，身體還沒有完全成形，作為嬰兒的他還不存在。嬰兒出生時，身體剛剛形成，那時的他還從來沒有使用過手和腳。
\\t　　現(xiàn)如今，他的意識已經(jīng)不在手腳上了。他的意識穿過了屋門。隨后，他把意識轉(zhuǎn)向了屋門——那阻礙他的意識的東西，并將屋門上的布帶和屋門的開啟與自己即將出現(xiàn)的能力聯(lián)系了起來。
\\t　　嬰兒和成人根本不同的、也是高于成人的地方，就是嬰兒時刻在成人已經(jīng)沒有感覺的事情中創(chuàng)造著自我。
\\t　　就像成人習(xí)慣了光線的明暗，想象不到嬰兒看見明暗相間的光線所產(chǎn)生的快樂。
\\t　　我們相信這樣的成長過程，相信人的成長都將從身體開始，經(jīng)歷情緒、感覺，上升到心理、認(rèn)知，然后由精神升華——這是人內(nèi)在的不同存在層面。這些奇妙的內(nèi)在部分將協(xié)助兒童自己創(chuàng)造出一個獨(dú)一無二的自我。
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