第一章
心靈傷害導(dǎo)致孩子不愿說
“每天早晨我都害怕睜開眼睛”
因無人理解自己而自殘的孩子
“每天早晨我都害怕睜開眼睛�！�
臉色蒼白的初中一年級(jí)學(xué)生多彬走進(jìn)咨詢室后這樣說道。就在不久前多彬曾有過自殘行為。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)科目的增多、繁重的作業(yè)讓多彬覺得壓力很大。她還聽朋友說“一旦被高年級(jí)的同學(xué)盯上就死定了”，這讓多彬很緊張。在了解了學(xué)校的各種規(guī)章制度后，多彬覺得心理負(fù)擔(dān)更重了，因?yàn)榧词挂粋�(gè)小小的錯(cuò)誤也要扣分，讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。中學(xué)生活的第一天，多彬就像被勒住了脖子一樣喘不過氣來。
父母的嘮叨也給多彬帶來了壓力。自從多彬進(jìn)入中學(xué)后，父母就跟她說“一定要努力學(xué)習(xí)”，而且反反復(fù)復(fù)不停地說。當(dāng)多彬背上沉重的書包、邁著沉重的雙腿走出家門的時(shí)候，后面總會(huì)傳來父母的嘮叨：“上課時(shí)間不要做別的，注意力集中點(diǎn)兒�！泵刻靹倧膶W(xué)�；氐郊遥�又要匆匆忙忙地趕去上課外補(bǔ)習(xí)班。多彬把自己內(nèi)心的疲憊跟媽媽說了，但得到的卻是媽媽的斥責(zé)：“中學(xué)生不都是這樣嗎？你就別發(fā)牢騷了�！�
那么，是不是相同處境的朋友能理解多彬的心情呢？多彬懷著郁悶的心情向朋友傾訴了自己的苦惱，但是朋友的反應(yīng)和她想象的不太一樣。“又不是什么新鮮事，說它干嗎？”說這話的同時(shí)，朋友用冷淡的目光望著多彬，于是多彬把想說的話又咽了回去。
實(shí)際上和學(xué)習(xí)一樣令多彬感到困難的，還有與朋友的相處。“我聽說幾個(gè)人表面上看起來很要好，其實(shí)內(nèi)部會(huì)分成不同的小集團(tuán)。在自己面前說其他人壞話的同學(xué)，反過頭來也會(huì)在別的同學(xué)面前說我的壞話。一想到和我一起玩耍歡笑的朋友，可能在背后詆毀我，我就覺得后背發(fā)涼�！倍啾蜻@樣說道。
朋友無法理解自己
過完暑假后，多彬升入了初中二年級(jí)，但是情況并沒有好轉(zhuǎn)。好不容易熬過了期中考試，連喘口氣還沒來得及就又迎來了期末考試。考試，考試，還是考試，一想到完成學(xué)業(yè)之前每天都要過這種生活，多彬就覺得眼前一片黑暗，看不到光明。于是多彬嘗試著到年級(jí)的網(wǎng)上聊天室里把自己的煩惱傾訴出來。雖然之前遭到了朋友的白眼，但是多彬還是期待能夠找到一個(gè)和自己有同感的人。就算沒有找到，把心里的話說出來不也會(huì)好受一點(diǎn)兒?jiǎn)�？但是之后發(fā)生的事情，是她怎么也沒有想到的。在多彬的帖子下面有一長(zhǎng)串鄙視和嘲弄的惡意留言。
“只有你一個(gè)人這么累嗎？”
“既然這么累，去死好了。連死的勇氣也沒有嗎？”
“用不用我教你死的方法？”
多彬的內(nèi)心備受同學(xué)們粗暴留言的折磨，她覺得自己好像一下子成了所有人的敵人。在去學(xué)校的路上，多彬覺得三五成群的同學(xué)都在背后議論自己，她仿佛聽見了他們?nèi)枇R自己的聲音。坐在教室里的時(shí)候，她也覺得同學(xué)們對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。連曾經(jīng)的摯友現(xiàn)在也變得如此陌生，多彬覺得全世界只剩下了自己孤單一個(gè)人。
多彬開始變得食不知味、夜不能寐。因?yàn)槭�眠，多彬�?jīng)常頭疼。她躺在床上，一想到明天會(huì)很快到來就感到恐懼。多彬想如果一直睡下去，不再醒來那該有多好。當(dāng)她看到削鉛筆的刀子時(shí)，腦子里猛然想起了同學(xué)們的留言：“用不用我教你死的方法……”多彬把刀子放在了自己的手腕上，一下子用力按了下去。一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，也沒有疼痛的感覺，但是一會(huì)兒血就流了出來。在看到鮮紅血液的那一刻，多彬開始感到害怕，她匆忙地找了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了傷口上。還好傷口并不是很深，多彬平復(fù)了內(nèi)心的恐懼，又重新躺在了床上，但是仍舊睡不著。
這樣的夜晚持續(xù)了半個(gè)多月。多彬在學(xué)校的生活狀態(tài)仍然沒有好轉(zhuǎn)，就連在路上看到穿校服的學(xué)生，她也會(huì)身上起雞皮疙瘩，她感覺他們好像跟在自己背后，一直說自己的壞話。在學(xué)校里，多彬一整天一句話都不說，就那樣坐著，