《法學教育的宗旨》為清華大學法學院前院長王晨光教授對法學教育的長期思考與實踐的專著。
《法學教育的宗旨》重點介紹了清華大學法學院的法學教育創(chuàng)新制度，包括法學教育基地建設、卓越法律人才培養(yǎng)計劃的創(chuàng)新性實施、實踐型法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和國際型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等。同時本書的主要內(nèi)容集中在以下幾個方面：一是對法學教育的基礎理論的研究，揭示了法學教育的宗旨、特性、歷史、模式等；二是分析了中國法學教育的現(xiàn)狀、成就、問題及其原因，并對未來發(fā)展和改革提出了建設性的意見；三是探討法學教育的方法，內(nèi)容涉及實踐性法律教育，模擬法庭教學等，并對中國法學教育改革提出了新的思路； 四是對域外法學教育改革的評析，主要研究和分析了韓國和日本兩個國家在本世紀初為了配合國家司法改革運動而進行的法學教育改革，指出這兩個國家法學教育改革的成就與失敗，為我國的法學教育的進一步發(fā)展提供參考。
法學教育的宗旨之所以難有定論，在于它的兩難處境：法學教育應當是博雅教育，還是職業(yè)教育，抑或二者兼?zhèn)洌俊斗▽W教育的宗旨》收錄了作者在過去二十多年撰寫發(fā)表的一些文章，從法學教育理論、實踐和國際比較的角度對上述問題進行探討和解答，較為系統(tǒng)地提出其法學教育的觀點和方案。本書不僅有助于了解我國法學教育的發(fā)展歷程，而且有助于破解其面臨的重大問題和清除現(xiàn)有的弊端，有助于在新一輪法學教育改革浪潮來臨之際靜心深入思考，從全面推進法治和應對全球化及信息化時代挑戰(zhàn)的高度，做好我國法學教育改革的頂層設計和扎實推進的規(guī)劃。
王晨光，現(xiàn)為清華大學法學院教授、博士生導師、兼任中國法學教育研究會副會長、中國法理學研究會副會長、北京大學文學學士（英語）、法學碩士（法理學）、法學博士（法理學），哈佛大學法學碩士（LLM）。曾執(zhí)教于北大法學院、香港城市大學法學院，分別擔任系副主任和副院長。
第一章 法學教育的一般原理00
第一節(jié) 法學教育中的困惑——從比較視角的觀察00
第二節(jié) 理論與實踐：困擾法學教育的難題之一0
第三節(jié) 模擬法庭教學在我國法學教育中的地位、功能和
設置0第二章 法學教育的實踐原理0
第一節(jié) 實踐性法律教學與法學教育改革0
第二節(jié) 探索法律實踐教學的新路徑——評“模擬法律診所實驗
教學”和“個案全過程教學法”0
第三節(jié) 法學教育目標設定、課程設計與教學安排芻議0第三章 中國法學教育剖析0
第一節(jié) 中國法學教育的結(jié)構(gòu)失調(diào)及對策0
第二節(jié) 蓬勃三十載 展翅向未來——中國法學教育展望0
第三節(jié) 回顧與展望：診所式法律教育在中國第四章 法學教育的清華實踐經(jīng)驗
第一節(jié) 法學教育實踐基地建設
第二節(jié) 法律實踐性培養(yǎng)方式設計
第三節(jié) 新型法律人才培養(yǎng)模式方案設計——以實踐型法律
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為例
第四節(jié) 國際型法律人才培養(yǎng)模式方案設計——以國際型法律
人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為例第五章 如何打造優(yōu)秀的法學教育
第一節(jié) 如何打造優(yōu)秀的法學教育附：現(xiàn)實主義法學對蘭德爾教學體系的抨擊
——獨樹一幟的弗蘭克法學教育思想結(jié)語 法學教育改革現(xiàn)狀與宏觀制度設計
——日韓經(jīng)驗教訓反思與中國改革芻議后記
追求卓越上下求索——探尋法學教育創(chuàng)新之路
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