本書為國內(nèi)第一部彩色版的《動(dòng)物組織學(xué)及胚胎學(xué)》教材，第3版共分22章，配有276幅彩色插圖。本書以家畜和家禽為主要研究對象，從顯微結(jié)構(gòu)和超微結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)地論述動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞、基本組織和器官系統(tǒng)。內(nèi)容繁簡適度、重點(diǎn)突出、文字精練、插圖清晰。每章開始處列有本章重點(diǎn)，結(jié)尾配有復(fù)習(xí)思考題。為配合雙語教學(xué)，除了在專業(yè)名詞第一次出

本書以多年科研成果融入教材為主線，系統(tǒng)全面介紹了植物細(xì)胞工程領(lǐng)域的原理與主要技術(shù)應(yīng)用，內(nèi)容包括植物細(xì)胞工程基礎(chǔ)、植物組織快繁技術(shù)、植物體細(xì)胞胚發(fā)生、植物胚與胚乳培養(yǎng)、植物人工種子、植物脫毒培養(yǎng)、植物單倍體與多倍體培養(yǎng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交與轉(zhuǎn)基因植物共12個(gè)章節(jié)。附錄里列出了植物細(xì)胞工程基本概

本書分為五大部分，共十一章內(nèi)容。第一部分詳細(xì)介紹了內(nèi)含子(非編碼RNA)研究進(jìn)展及目的意義;第二部分主要介紹了內(nèi)含子與mRNA相互作用的研究方法體系;第三部分以核糖核蛋白基因家族為對象系統(tǒng)分析了內(nèi)含子在EJC結(jié)合區(qū)域、UTR、CDS區(qū)域mRNA等功能區(qū)域相對匹配頻率分布規(guī)律及匹配片段對結(jié)構(gòu)特征;第四部分從基因組水平分析

作為哺乳動(dòng)物，鯨為何舍棄陸地，選擇大海？ 為了適應(yīng)海里的生活，它們是如何進(jìn)化的？又為什么會(huì)被沖上海岸？是因?yàn)槭艿搅巳祟惢顒?dòng)的影響嗎？除了放生，我們又能做些什么？ 想要知道這些問題的答案，作者20年來不斷解剖調(diào)查，日日傾聽從一具具海獸尸體中傳出的聲音。

從非洲草原到美洲森林，從亞歐大陸到極地海洋，本套圖書通過200余幅高清水彩手繪插畫，全面呈現(xiàn)哺乳類、鳥類、魚類、爬行類等近200種動(dòng)物的精彩瞬間，解鎖捕獵、偽裝、爭斗、防御、合作、炫耀六種動(dòng)物生存密碼。

生命究竟起源于何處？種種跡象與研究表明，生命的源頭或許并不在地球上，而可能在宇宙之中。本書作者是星云中繼假說的提出者。這是解釋生命起源的一個(gè)較新的模型。作者在書中以追溯地球生命的起源為線索，通俗地介紹了宇宙與生命起源的關(guān)系，并依據(jù)新的科學(xué)研究結(jié)論，介紹了化學(xué)起源說、宇宙胚種論、星云中繼假說等生命起源假說，帶領(lǐng)讀者窺探科

本書在體例結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，按照學(xué)習(xí)者對微生物及微生物學(xué)的認(rèn)知規(guī)律即形態(tài)識別—培養(yǎng)選育—生產(chǎn)應(yīng)用，設(shè)計(jì)了微生物（學(xué)）與微生物技術(shù)認(rèn)知、識別微生物、培育微生物和應(yīng)用微生物4個(gè)模塊，共11個(gè)學(xué)習(xí)單元，若干個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。每個(gè)學(xué)習(xí)單元均體現(xiàn)以學(xué)生為主體，理論與實(shí)踐一體化，同時(shí)，充分考慮到高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)目標(biāo)，探索

本書是動(dòng)物科普繪本,是《動(dòng)物請回答》系列續(xù)作,介紹了43種動(dòng)物和它們獨(dú)特的防御技巧。作為一本動(dòng)物認(rèn)知科普書,本書用43個(gè)精妙的動(dòng)物畫像,讓小讀者輕松認(rèn)識這些動(dòng)物。除了動(dòng)物的外形和習(xí)性,本書還著重介紹了這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的,展示了它們獨(dú)特的自我防御手段。偽裝、逃跑、攻擊,發(fā)出臭味、噪音,噴射毒藥、墨水、煙霧……在自然

本書共五章，內(nèi)容包括：什么是劍齒虎、劍齒虎的生態(tài)、劍齒捕食者、劍齒虎——生氣蓬勃的捕獵者、滅絕。

本教材涵蓋了基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)中個(gè)體生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)四大部分以及部分應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對象包括動(dòng)物、植物以及微生物，涉及水生生態(tài)系統(tǒng)及陸地生態(tài)系統(tǒng)（森林、草原以及農(nóng)田等），吸收目前生態(tài)學(xué)領(lǐng)域最新研究成果，具有系統(tǒng)、全面、專業(yè)、前沿、理論聯(lián)系實(shí)際、操作性強(qiáng)、突出科研能力培訓(xùn)等特點(diǎn)。配套的數(shù)字資源包括部分實(shí)驗(yàn)的操作視