書稿與教材同步，分為5個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)，每個(gè)單元以單元檢測(cè)的形式。本學(xué)習(xí)指要為重大版《英語》學(xué)習(xí)指要套書的五年級(jí)下分冊(cè)，包括5個(gè)單元練習(xí)題和兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)，與教材同步。每個(gè)單元有以下四個(gè)主要板塊：Icando——通過形象生動(dòng)的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽力和認(rèn)讀能力；Icanplay——設(shè)計(jì)與本單元知識(shí)相關(guān)的思考題，拓展學(xué)生知識(shí)

本書是根據(jù)教育部新的健康教育課程指導(dǎo)綱要的要求進(jìn)行編寫，介紹小學(xué)生健康知識(shí)，包括：垃圾分類放置，人體所需的主要營養(yǎng)素，吸煙有害健康等。

書稿與教材同步，每個(gè)單元按照課時(shí)分配，以教案的形式編寫而成。全書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元提出了具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排及教學(xué)教具準(zhǔn)備等建議。每一課需要2至3個(gè)課時(shí)完成，主要以六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)：熱身—呈現(xiàn)—操練—鞏固—評(píng)價(jià)—拓展。每一課時(shí)又具體分為：warm-up，pres

校園快樂體操教學(xué)指導(dǎo)

本套教材由重慶市教育學(xué)會(huì)、重慶市書法教育研究會(huì)、重慶春雨教育培訓(xùn)中心約請(qǐng)市內(nèi)既有較深書法造詣?dòng)钟胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育工作者編寫，切實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正的書寫習(xí)慣。本冊(cè)為《小學(xué)生書法》二年級(jí)下冊(cè)的修訂版，主要按“上中下結(jié)構(gòu)”、“左右結(jié)構(gòu)”、“左偏旁”、“右偏旁”等特點(diǎn)，分別教會(huì)學(xué)生

本書從小學(xué)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入技能提升等詳細(xì)內(nèi)容，闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化建構(gòu)分析，來進(jìn)一步探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略。本書語言流暢，脈絡(luò)清晰，匯集了作者多年來在工作、實(shí)踐中所取得的研究成果，

本書匯總了作者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育30年來的教學(xué)思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞著理性思維、科學(xué)精神、關(guān)鍵能力的提升與核心素養(yǎng)的培育，并從多個(gè)方面用身邊實(shí)例進(jìn)行闡述：如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)任務(wù)串式教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行教學(xué)案例及反思，如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)階段質(zhì)量分析，如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課題研究，以切身實(shí)踐集中展

本書記錄了學(xué)校從2021年構(gòu)建了“萬花筒”課程體系，到新課程方案和課標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)校升級(jí)課程體系，打造“萬花筒7+n”課程群的研究成果，文稿內(nèi)容清晰闡述了在課程實(shí)施過程中，如何既重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)鍵能力，也關(guān)注學(xué)生綜合能力的提升，在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性化體驗(yàn)的真實(shí)場(chǎng)域下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，滿足成長的需要。從課程構(gòu)建和

本書精選黔西南州優(yōu)秀地方民族文化編撰成書，作者現(xiàn)為貴州省興義市第十一小學(xué)語文教師，該書內(nèi)容包括一至六年級(jí)符合小學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有傳說故事傳說、美食美景、民族習(xí)俗、名勝古跡等。旨在搭建小學(xué)教育教學(xué)與民族地區(qū)孩子生活體驗(yàn)之間的橋梁，同時(shí)把黔西南州豐富多彩的優(yōu)秀地方文化融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓孩子了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)

本書主要包含“課程理解”和“教材分析”兩個(gè)模塊,借助一些教學(xué)案例,闡述對(duì)小學(xué)語文課程的理解,研究小學(xué)語文教材的基本內(nèi)容、特點(diǎn)等。