隨著人工智能的發(fā)展以及TensorFlow在人工智能方面的火熱應(yīng)用，越來越多的大學(xué)逐步開設(shè)深度學(xué)習(xí)和人工智能課程。本書既是一本為讀者量身定制的TensorFlow2.0入門教材，也是針對(duì)需要學(xué)習(xí)TensorFlow2.0新內(nèi)容的讀者提供的基礎(chǔ)與進(jìn)階知識(shí)的深入型教材。本書分為10章，主要內(nèi)容包括TensorFlow2.0

本書是一本體系完整、突出算法和教學(xué)資源豐富的人工智能教材，可幫助讀者掌握人工智能脈絡(luò)體系，從算法和模型方面來了解人工智能具能、使能和賦能的原理。全書共9章，第1章緒論；第2章邏輯與邏輯；第3章搜索求解；第4章監(jiān)督學(xué)習(xí)；第5章無監(jiān)督學(xué)習(xí)；第6章深度學(xué)習(xí)；第7章強(qiáng)化學(xué)習(xí)；第8章人工智能博弈；第9章人工智能未來發(fā)展和趨勢。書

本書系統(tǒng)地介紹了人工智能的基本原理、實(shí)現(xiàn)技術(shù)及其應(yīng)用，并全面反映了國內(nèi)外人工智能研究領(lǐng)域的**進(jìn)展和發(fā)展方向。本書先深入淺出地闡述了經(jīng)典人工智能的原理和方法，包括知識(shí)表示、智能搜索、自動(dòng)推理、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等內(nèi)容，使讀者對(duì)人工智能的概念和構(gòu)造方法有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)；又對(duì)人工智能熱點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行了深入闡述，包括卷積神經(jīng)

數(shù)據(jù)是載體，智能是目標(biāo)，而機(jī)器學(xué)習(xí)則是從數(shù)據(jù)通往智能的技術(shù)途徑。機(jī)器學(xué)習(xí)是數(shù)據(jù)科學(xué)的核心，是現(xiàn)代人工智能的本質(zhì)。本書內(nèi)容包括機(jī)器學(xué)習(xí)概述、決策樹學(xué)習(xí)、多層感知器、維度約簡、支持向量機(jī)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)、概率圖模型、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。本書除介紹常用的機(jī)器學(xué)習(xí)方法外，還綜述各主要方法的應(yīng)用現(xiàn)狀。通過各章案例的詳細(xì)描述,讀者可以

本書是“人工智能導(dǎo)論”課程的輔助實(shí)驗(yàn)性教材，配合主教材《人工智能導(dǎo)論》（徐潔磐編著，中國鐵道出版社有限公司出版）一起使用。全書共5章：其中，第1章主要對(duì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行介紹，第2～4章主要對(duì)平臺(tái)的工具進(jìn)行介紹，如Python、Numpy、TensorFlow、PyTorch等，第5章主要介紹與人工智能相關(guān)的11個(gè)實(shí)驗(yàn)，如人

《人工智能》系列讀本共3冊，由華東師范大學(xué)教授、信息科技課程專家任友群先生主編，由中國工程院院士、浙江大學(xué)教授潘云鶴先生作序，由上海教育出版社出版�！度斯ぶ悄艹踔邪妗丰槍�(duì)初中生編制，主要目標(biāo)是人工智能初體驗(yàn)——通過對(duì)人工智能的解構(gòu)（看、聽、說、想、動(dòng)）及綜合實(shí)踐項(xiàng)目等幫助學(xué)生體驗(yàn)人工智能，掌握基本知識(shí)和技能；在實(shí)施案例

《控制工程基礎(chǔ)（第2版）》主要介紹經(jīng)典控制理論和現(xiàn)代控制理論中控制系統(tǒng)分析和綜合的基本方法。《控制工程基礎(chǔ)（第2版）》共分9章，前6章屬于經(jīng)典控制理論中的線性定常連續(xù)控制系統(tǒng)問題，包括：自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本概念，控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，時(shí)域分析法，根軌跡法，頻域分析法，控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與校正；第7章為線性離散系統(tǒng)的分析與校正；

《智慧未來》匯集了李開復(fù)所撰寫的十八篇與個(gè)人成長、青少年教育和科技創(chuàng)新相關(guān)的文章。每一篇文章都是開復(fù)用寫作的方式關(guān)心中國青年、關(guān)心中國的教育與科技事業(yè)的縮影，都凝聚著開復(fù)對(duì)中國美好未來的無限憧憬。·為何應(yīng)該堅(jiān)守誠信、正直的原則？·為什么成功就是成為最好的自己？·大學(xué)四年應(yīng)該怎么

本書提出了關(guān)于交互設(shè)計(jì)的新觀點(diǎn)。交互設(shè)計(jì)是設(shè)定一種人與物之間的交流模式，在人和交互物之間創(chuàng)建有意義的個(gè)性化互動(dòng)。交互設(shè)計(jì)的個(gè)性化語言是將復(fù)雜的交互內(nèi)容通過語言系統(tǒng)幫助使用者構(gòu)建個(gè)人與交互對(duì)象的個(gè)性化交互。本書旨在讓交互設(shè)計(jì)者對(duì)交互設(shè)計(jì)有一個(gè)更深入的理解，尤其是對(duì)交互設(shè)計(jì)語言的認(rèn)知與應(yīng)用。書中詳細(xì)描述了個(gè)性化交互語言的組

設(shè)計(jì)中易用性的運(yùn)用包括控制器與顯示器的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及控制器運(yùn)動(dòng)方向的設(shè)置，這與空間刺激-反應(yīng)相容性關(guān)系密切。近年來，研究者采用Simon任務(wù)等范式研究刺激－反應(yīng)相容性中的沖突控制與調(diào)節(jié)，以及這一認(rèn)知過程的心理機(jī)制。隨著腦科學(xué)的發(fā)展，研究者開始關(guān)注這一過程的神經(jīng)機(jī)制。本書從刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)與認(rèn)知控制的角色出發(fā)，采用功能性