本書系統(tǒng)介紹了生物工程專業(yè)基礎(chǔ)性、綜合性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，在編寫過程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立從事實(shí)驗(yàn)操作的能力，使學(xué)生在掌握基本實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)對書本知識的綜合應(yīng)用及分析能力。全書分為發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程四部分，每部分都由若干個(gè)實(shí)驗(yàn)組成。另外有部分實(shí)驗(yàn)放在二維

生物信息學(xué)是運(yùn)用生物學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科技術(shù)與手段進(jìn)行生物信息的獲取、貯存、分析、利用的一門交叉學(xué)科，是目前生物學(xué)研究熱門領(lǐng)域之一。本書內(nèi)容包括兩個(gè)篇章：一是Windows系統(tǒng)下進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫使用、引物設(shè)計(jì)、核酸蛋白質(zhì)序列分析、進(jìn)化分析、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析、miRNA分析等理論與方法及相關(guān)軟件使用介紹；二是l

本書作為研究生教學(xué)用書,簡要介紹細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論，較詳細(xì)地?cái)⑹霾溉轭悇游锛?xì)胞培養(yǎng)必需的用品器材、具體的操作步驟及操作提示等。主要內(nèi)容包括：細(xì)胞培養(yǎng)基本知識；細(xì)胞培養(yǎng)室的設(shè)置、設(shè)備和準(zhǔn)備工作；細(xì)胞培養(yǎng)用液及培養(yǎng)基；二維及三維細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（細(xì)胞原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞凍存與復(fù)蘇、細(xì)胞系鑒定方法、三維細(xì)胞培養(yǎng)等）；上皮細(xì)胞

輔助技術(shù)是為殘疾人提供支持，解決其在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中所遇到的各種問題的一種重要措施，是指用來幫助殘疾人的各種設(shè)施和服務(wù)。輔助技術(shù)所包含的范圍甚廣，從簡單的、常見的輪椅，到高科技的、較為少見的眼控計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等，都屬于輔助技術(shù)。隨著我國特殊教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程、計(jì)算機(jī)、電子工程等技術(shù)的發(fā)展，輔助技術(shù)專業(yè)也得到了長足發(fā)

小兒腦性癱瘓（簡稱“腦癱”）是發(fā)育中的胎兒或嬰幼兒腦部非進(jìn)行性損傷所導(dǎo)致的運(yùn)動障礙，常伴有感覺、知覺、認(rèn)知、交流、行為和肌肉骨骼等異常的問題。 如今，腦癱的康復(fù)介入模式已由以兒童為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝�為中心的功能模式。除了醫(yī)學(xué)的醫(yī)療康復(fù)、醫(yī)教結(jié)合與咨詢服務(wù)之外，將腦癱兒童的康復(fù)計(jì)劃融入日常生活，配合兒童家長和主要照

兒童孤獨(dú)癥，又稱“兒童自閉癥”，是一種起始于嬰幼兒時(shí)期的嚴(yán)重發(fā)育障礙性疾病。該病自然病程嚴(yán)峻，若不及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)治療，將會阻礙兒童的發(fā)育，給家庭和社會帶來嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。 目前，孤獨(dú)癥的干預(yù)治療尚無特殊、有效的方法，各種治療方法種類繁多。其中，家長執(zhí)行的干預(yù)在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療中占有重要地位。但是，家長對疾病認(rèn)識不足

本書由兩大部分組成，部分是英國國家概況，第二部分是美國國家概況。各部分由10個(gè)單元組成，主題涉及該國的地理氣候、歷史、人口組成、政府及基本法律、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)、娛樂、飲食和重要節(jié)假日等內(nèi)容。每個(gè)單元以閱讀為主，閱讀部分的篇幅不長、語言難度不大、內(nèi)

本書是為適應(yīng)國家納米生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科人才培養(yǎng)需求而編寫。納米生物醫(yī)學(xué)涉及生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)和納米技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的交叉。本書共五章，第一章為課程簡介、實(shí)驗(yàn)室安全及實(shí)驗(yàn)基本要求；第二章至第五章分別為納米生物學(xué)交叉實(shí)驗(yàn)之生物化學(xué)篇、分子生物學(xué)篇、細(xì)胞生物學(xué)篇和微生物學(xué)篇，在每章首先介紹相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

本書是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材。全書共13章，主要介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料與生物質(zhì)資源、生物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)，以及生物質(zhì)-聚合物、功能化木塑、木質(zhì)-橡膠、生物質(zhì)-金屬、生物質(zhì)-無機(jī)質(zhì)復(fù)合材料，特別是采用納米技術(shù)等制成的復(fù)合材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能、制法和應(yīng)用，并介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料的耐久性。本書內(nèi)容既注重基

本書首先介紹生物信息學(xué)的基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展及主要研究內(nèi)容，安排了生物學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)與推斷兩章內(nèi)容供讀者選學(xué)；然后依次介紹生物信息學(xué)資源、序列分析與序列比對、分子系統(tǒng)發(fā)生分析等基本內(nèi)容；接下來學(xué)習(xí)基因組信息學(xué)、生物芯片、轉(zhuǎn)錄組信息學(xué)、蛋白質(zhì)組信息學(xué)等前沿內(nèi)容；*后一章介紹系統(tǒng)生物學(xué)