《職業(yè)道德與法律（第3版）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的第三版�！堵殬I(yè)道德與法律（第3版）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》全面落實黨的十九大精神，根據(jù)黨和國家新方針政策，特別是貫徹落實憲法修正案精神，結(jié)合中職學(xué)生實際，在修訂版教材基礎(chǔ)上修訂而成�！堵�

本書共8個單元，按照培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強(qiáng)社會主義法治意識。

準(zhǔn)職業(yè)人導(dǎo)向訓(xùn)練教程（1）：基礎(chǔ)能力認(rèn)知與培養(yǎng)/數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)系列規(guī)劃教材

100多年前的一個傍晚，出版家埃爾伯特·哈伯德受兒子的啟發(fā)，創(chuàng)作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，主要講述了美西戰(zhàn)爭期間，美國總統(tǒng)麥金利要求中尉羅文把一封信交給加西亞將軍，羅文歷經(jīng)艱辛，終于完成了任務(wù)。這篇文章刊登在《菲士利人》的雜志上，雜志很快就告罄。到1915年作者逝世為止，《致加西亞的信》的印數(shù)高達(dá)

《做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脝T工》是一本員工勵志書。書稿以擔(dān)當(dāng)為主題，從多方面談到員工要在各方面都具備擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)精神就是一種責(zé)任、一種高效、一種敬業(yè)、一種使命必達(dá)的信心。全書引用了大量的新故事及新案例，讓讀者能從中更好地理解具有擔(dān)當(dāng)精神的重要性。全書語言通俗易懂，可讀性、啟發(fā)性、操作性都比較強(qiáng)。

本書分為五個單元，分別為“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民”“弘揚法治精神，建設(shè)法治國家”“自覺依法律己，預(yù)防違法犯罪”“民事活動守法，經(jīng)濟(jì)活動依法”。

本書針對企業(yè)需要和中職生的實際，著重在隱性職業(yè)素養(yǎng)方面選擇有關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)中職生的職業(yè)素質(zhì)提供訓(xùn)練指導(dǎo)。本書所列九大職業(yè)素質(zhì)，是經(jīng)由企業(yè)調(diào)研而來，是各個專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的通用性的職業(yè)素質(zhì)。為體現(xiàn)專業(yè)特點，在每個專題的“情景再現(xiàn)”中針對不同專業(yè)撰寫。每個部分包括單元導(dǎo)言、各專題的情景再現(xiàn)、企業(yè)觀點、榜樣故事、素養(yǎng)訓(xùn)練等。本

職業(yè)教育不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要將培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)放在同等重要地位并緊密結(jié)合。本書的教學(xué)設(shè)計突出系統(tǒng)性，通過系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，促使職業(yè)院校的學(xué)生成為具有弘揚工匠精神、融入團(tuán)隊、誠實守信、陽光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關(guān)注細(xì)節(jié)、防微杜漸

這是一本員工勵志書，本書從員工的角度出發(fā)，將用心工作的內(nèi)涵全面細(xì)致地展現(xiàn)給了讀者。書中選取了貼近生活的實例，從多方面講解了用心工作的重要性，讓讀者明白用心是工作中的一筆財富。一個人只有用心去工作、追求完美、精益求精、盡職盡責(zé)，才可以將工作做好。本書分為九章，分別是：愛上你的工作；自動自發(fā)，對工作盡職盡責(zé)；時刻把責(zé)任記在

當(dāng)我們希望改變世界，或者只是想改變現(xiàn)狀的時候，除了精神的力量，更應(yīng)該具備戰(zhàn)略、思路與手段。在通往勝利的道路上，雞血和技藝都是需要的。 本書將成就工匠精神的思路與手段歸納為五階六步公式，具體如下： 階段一：發(fā)現(xiàn)世界和洞悉人類需求，以及將需求轉(zhuǎn)換為功能的能力； 階段二：體現(xiàn)改變現(xiàn)實世界的設(shè)想，建立創(chuàng)新、發(fā)明和思維模式； 階