本書回望明朝最后60年的困局，從朝堂之亂、遼東之困和農(nóng)民起義這三條主線展開，剖析明朝在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的重重危機(jī)和應(yīng)對之策，揭示明朝的內(nèi)外矛盾，反思明朝滅亡的原因，以全新的視角解讀這段興亡史

本書敘述了從商朝到東漢前一千六百多年的歷史，是一本獨具一格的經(jīng)典通史讀物。作者依據(jù)自己的史觀對東漢前的中國史實作了較為嚴(yán)格的選擇和取舍，用講故事的方式寫出各朝代重要的事件，著力敘述中國社會的變遷、思想的貢獻(xiàn)和若干重大人物的性格和活動。全書內(nèi)容豐富，不僅講述王朝更迭、政治興衰、社會變遷，也描述文化發(fā)展、商業(yè)經(jīng)濟(jì)，還介紹地

這是古代中國的黃金時代！300年間，有眾人皆知的繁華盛世——人才輩出，萬國來朝，一切生氣蓬勃；300年間，有令人心痛的動蕩亂局——閹黨亂政，藩鎮(zhèn)割據(jù)，王朝逐漸頹靡。

《藝術(shù)與寫生》是一本專為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生打造的實踐是，它深入探討了藝術(shù)寫生的意義與目的，并通過速寫、素描和色彩表達(dá)等章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本技巧。本書強(qiáng)調(diào)在寫生過程中觀察自然與生活場景的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過精心設(shè)計的課程內(nèi)容和豐富的實踐案例，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用線條、明暗和色彩捕捉瞬間的美感，

本書從以工作為中心的現(xiàn)實出發(fā)，前半部分梳理馬克思以降的工作理論，包括重要但未充分得到中國學(xué)界譯介的法國理論家安德烈·高茲。后半部分是采訪，作者采訪了一些因各種理由，主動或被動地處于不工作狀態(tài)的人。他們中有的為了尋覓一份有足夠價值感的工作，而暫時不工作，有的因為工作損害了他們的健康而不得不停止工作或減少工作時長。作者從理

本書將“五四”新文化運動時期的魯迅周作人兄弟視作思想啟蒙與文學(xué)革新運動的同盟軍，對其1917—1923年間以“立人”為中心的文學(xué)實踐進(jìn)行一種互文性的整體考察，探討他們二者如何具體分工合作，并以此為基點分析兄弟之間潛在的精神對話關(guān)系。

本書為"我的青春我的夢"第五屆中小學(xué)生故事會征文活動的獲獎作品選集。此次征文活動由上海市科技藝術(shù)教育中心、中國微型小說學(xué)會、上海故事家協(xié)會、上海市校外教育協(xié)會主辦，由《故事會》雜志社、上海市校外藝術(shù)教育經(jīng)典誦讀中心教研組、上海市閔行區(qū)青少年活動中心等單位承辦。從2024年1月到4月，活動組委會收到來自全國超2500所中

本書為"我的青春我的夢"第五屆中小學(xué)生故事會征文活動的獲獎作品選集。此次征文活動由上海市科技藝術(shù)教育中心、中國微型小說學(xué)會、上海故事家協(xié)會、上海市校外教育協(xié)會主辦，由《故事會》雜志社、上海市校外藝術(shù)教育經(jīng)典誦讀中心教研組、上海市閔行區(qū)青少年活動中心等單位承辦。從2024年1月到4月，活動組委會收到來自全國超2500所中

江南素以魚米之鄉(xiāng)、風(fēng)景秀麗著稱，有著豐厚的歷史文化底蘊，擁有眾多獨特的風(fēng)情、風(fēng)物、風(fēng)味、風(fēng)俗。本書以“江南文化”“江南風(fēng)物”為切入點，按時令節(jié)氣，分別介紹江南的飲食、人文，江南人的日常起居、精神氣度等。作者細(xì)膩而收放自如的文筆，恰是浸潤了江南的杏花春雨，讓讀者仿佛穿行在“千里鶯啼綠映紅”的江南時空中，感受到濃濃的江南人

本書在輯錄整理的三百八十部廣西儒學(xué)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，遵從文獻(xiàn)到思想、再到影響的邏輯順序，整體論述與個案研究相結(jié)合，從崇實黜虛、重人倫教化、求其至是這一廣西文化特征入手，全面論述廣西儒學(xué)文獻(xiàn)的著述體系、版本刊刻、存佚收藏及其整理問題。從廣西儒學(xué)文獻(xiàn)學(xué)術(shù)思想、儒學(xué)在廣西的發(fā)展、儒學(xué)對廣西文化的影響三個角度，論述廣西儒學(xué)文化特征、