本書立足于西藏絨山羊的養(yǎng)殖現(xiàn)狀，從選育與改良、良種擴繁、圈舍建設(shè)、種草補飼、飼養(yǎng)管理、羔羊培育與淘汰羊短期育肥、疫病防控技術(shù)等方面著手，介紹了西藏絨山羊的外貌特征、生態(tài)習性和適應(yīng)能力等；西藏絨山羊的養(yǎng)殖技術(shù)和管理方法，包括適宜的飼料與飲水管理、羊舍環(huán)境設(shè)施、疾病預防與控制、繁殖管理等；西藏絨山羊養(yǎng)殖的經(jīng)濟效益和市場前景

本書由五章構(gòu)成，第1章高原氣候；第2章草原生態(tài)；第3章牧業(yè)生產(chǎn)；第4章優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；第5章生活文化。作者團隊在本書撰寫過程中開展了田野調(diào)查，主要收集整理了西藏、青海、甘肅、四川、云南等涉藏地區(qū)有關(guān)天氣物候預測、草原生態(tài)保護、草地畜牧業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)畜產(chǎn)品加工、農(nóng)牧民與自然相處的經(jīng)驗和智慧等，也涵蓋了一些諺語、歌謠、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)

本書入選山西省職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材新形態(tài)教材，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，教學過程與生產(chǎn)過程對接，注重學生工匠精神和精益求精習慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。該書稿屬于新型活頁式教材，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程，校企共同合作，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，注重學生實踐和創(chuàng)新能

本書入選山西省職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材新形態(tài)教材，突出以學生為主體的中心地位，把“企業(yè)崗位的典型工作任務(wù)及工作過程知識”作為教材主體內(nèi)容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教材教學設(shè)計并安排教學活動，實現(xiàn)理論與實踐教學融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習實訓與定崗工作學做合一。突出如何借助“學習任務(wù)”實

本書是在2020年國家有關(guān)部門出臺特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖系列法律法規(guī)及政策條例的新形勢下，對特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖種類及飼養(yǎng)管理內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理編撰而成。全書除緒論外，共分為20章，包括圖191幅(含彩插)，表103張，視頻34個。第一章總體介紹特種經(jīng)濟動物的引種和馴化的理論知識，后面各章節(jié)對不同種類特種經(jīng)濟動物生物學特性、主要種

為結(jié)合鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居”的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，江蘇省農(nóng)業(yè)科學院畜牧研究所等單位2010年-2017年期間，承擔了以發(fā)酵床養(yǎng)豬為主的江蘇省農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新資金項目「豬生態(tài)規(guī)模飼養(yǎng)關(guān)鍵技術(shù)的研究與示范」，使發(fā)酵床養(yǎng)豬關(guān)鍵技術(shù)系統(tǒng)化和實用化，并在生產(chǎn)上得到示范和推廣。本書由9章構(gòu)成，涉及發(fā)酵床豬舍及內(nèi)環(huán)境控制、發(fā)酵床墊

現(xiàn)在越來越多的人養(yǎng)貓，養(yǎng)貓的過程富有樂趣，龐主常常也會被貓咪治愈，但養(yǎng)貓過程中也伴隨著一些讓人頭疼的、實實在在的煩惱。貓咪是可愛、愛干凈的小動物，它們的生活習性并不復雜，但它們也需要主人的細心照料。主在飼養(yǎng)貓咪前對它們有一個較為全面的了解，就能更好地養(yǎng)護貓咪。這是一本寫給每位“鏟屎官”的養(yǎng)貓全書，本書通過對寵物行為學解

本書是一部有關(guān)青海省畜禽寄生蟲病防治30年的總結(jié)。作者通過大范圍調(diào)查研究充分掌握青海省動物寄生蟲病流行和感染情況，系統(tǒng)地提出全省動物寄生蟲病防治措施的方法與經(jīng)驗，包含了青海省動物寄生蟲病流行病學調(diào)查及季節(jié)動態(tài)研究，開展牧戶調(diào)查、動物剖檢、蟲體標本采集等工作的方法和結(jié)果分析。在介紹畜禽寄生蟲病基本理論的基礎(chǔ)上，分別論述了

本書主要介紹了家貓在飼養(yǎng)過程中的常見病及對癥治療圖鑒，主要內(nèi)容包括皮膚病、腫瘤病、外科感染、麻醉與鎮(zhèn)痛、頭部疾病、眼科疾病、胃腸疾病、產(chǎn)科疾病、內(nèi)分泌疾病、泌尿與生殖系統(tǒng)疾病、心臟病、肝膽疾病、骨科疾病、軟組織手術(shù)、神經(jīng)學疾病、寄生蟲疾病、傳染病、臨床常用藥物等。每類疾病系統(tǒng)闡述了疾病的發(fā)病原因、發(fā)病特點、臨床癥狀與病

本書為阿塞拜疆養(yǎng)羊業(yè)的牧民田間學校的輔導員編寫，旨在探索養(yǎng)羊戶在營銷、飼喂給水、記錄、育種和動物衛(wèi)生方面的培訓需求。本書介紹了農(nóng)民田間學校計劃的制定步驟，描述了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)分析流程，規(guī)定了如何在農(nóng)民田間學校的背景下開展比較實驗的準則，并提供了一些可能的實驗例子。書中鼓勵輔導員與農(nóng)民田間學校一起設(shè)計他們自己的實驗，并提供