《小白輕松學(xué)簡(jiǎn)譜》一書(shū)中作者將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的內(nèi)容簡(jiǎn)化，分為多節(jié)課程學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地讓零基礎(chǔ)的學(xué)生可以很好的接受和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)變得輕松易學(xué)，同時(shí)書(shū)中每一課均配有二維碼視頻講解資源，視唱與節(jié)奏練習(xí)部分均配有音頻資源，該書(shū)符合各個(gè)年齡階段的音樂(lè)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)手機(jī)掃描書(shū)中二維碼觀看教學(xué)視頻講解以及試聽(tīng)視唱與

《歌唱與人生--聲樂(lè)技能》是《聲樂(lè)與舞蹈藝術(shù)(6分冊(cè))》一分冊(cè)，本冊(cè)以聲樂(lè)基本技能為主線，內(nèi)容由歌中的苦難、歌劇的魅力、古詞新唱、異域風(fēng)韻、五十六多花五個(gè)單元組成。

該書(shū)以圖文并茂的方式對(duì)傳統(tǒng)蘆笙與改良蘆笙進(jìn)行比較，并附有清晰的蘆笙改良前與改良后的對(duì)照?qǐng)D片，還有詳細(xì)的圖譜，從而加深讀者對(duì)蘆笙文化理論的理解，并為蘆笙的實(shí)際演奏提供指導(dǎo)，該書(shū)的出版為專(zhuān)業(yè)學(xué)者提供探討的契機(jī)，也讓廣大讀者對(duì)蘆笙的外形演變及文化理論一目了然，該書(shū)詳細(xì)介紹了蘆笙的種類(lèi)、蘆笙的維修方法、蘆笙的發(fā)展過(guò)程以及蘆笙與

本書(shū)的練習(xí)曲和樂(lè)曲都短小精煉，力求反復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)者達(dá)到鞏固掌握每一個(gè)技法和每一首樂(lè)曲的目的。另外，結(jié)合目前流行音樂(lè)中對(duì)古箏音樂(lè)的大量運(yùn)用，全書(shū)也針對(duì)不同的年齡層，改編了十幾首不同年代的流行樂(lè)曲，希望學(xué)箏者能夠?qū)W得有趣、輕松。

本書(shū)稿系昆曲歷史上重要的宮譜，由清代蘇州人葉堂訂譜，成書(shū)于乾隆五十七年(1792)。全書(shū)分正集、續(xù)集、外集、補(bǔ)遺等共計(jì)24卷，包括《琵琶記》《長(zhǎng)生殿》《金鎖記》《鐵冠圖》等劇目的349出散折以及明代湯顯祖的《牡丹亭》《邯鄲記》《紫釵記》《南柯記》的全譜、王實(shí)甫《西廂記》全譜。書(shū)稿以中國(guó)藝術(shù)研究院所藏乾隆版為底本，著錄工

本書(shū)分兩部分。上篇三個(gè)章節(jié)分別論述了文學(xué)中的“字謎”結(jié)構(gòu)思維、音樂(lè)實(shí)踐中的“字謎”結(jié)構(gòu)思維，以及古拜杜琳娜“字謎”結(jié)構(gòu)思維的形成。下篇共四個(gè)章節(jié)，主要是對(duì)三首作品的音高、節(jié)奏、曲式、音色等音樂(lè)要素進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上揭示“字迷”結(jié)構(gòu)思維在創(chuàng)作中的運(yùn)用。對(duì)古拜杜琳娜“字謎”結(jié)構(gòu)思維進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而指出“字謎”結(jié)構(gòu)思維是作品

本書(shū)稿選取我國(guó)各地和各民族的民歌，通過(guò)視唱與彈奏，旨在訓(xùn)練演唱者的彈唱協(xié)調(diào)能力、和弦彈奏與和聲聽(tīng)辨能力，提高民族音樂(lè)文化素養(yǎng)，掌握民歌彈唱技能，對(duì)其他演唱愛(ài)好者也有一定的參考價(jià)值。書(shū)稿分為三章，分別是C宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱、G宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱、F宮系統(tǒng)各調(diào)式彈唱，每章再根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行分節(jié)，每節(jié)包括鍵盤(pán)和聲、伴奏音型、視唱曲彈

本書(shū)著眼于詩(shī)詞,聚焦于音樂(lè),探討江南的詩(shī)詞映像、江南詩(shī)詞歌曲的歷史流變與內(nèi)涵。內(nèi)容包括第一章江南的界說(shuō):江南的地域性界定、江南文化的界定;第二章江南的詩(shī)詞映象:江南詩(shī)詞流派、江南詩(shī)詞特色、江南詩(shī)詞影響;第三章江南的詩(shī)詞歌曲:先秦詩(shī)歌、樂(lè)府詩(shī)歌、唐代詩(shī)歌、宋代詩(shī)歌、元明清詩(shī)歌、近現(xiàn)代詩(shī)歌;第四章江南代表性詩(shī)詞歌曲賞析:勞

本書(shū)從人類(lèi)文化發(fā)展的角度，綜合運(yùn)用美學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)的基本原理，根據(jù)鋼琴音樂(lè)自身的發(fā)展規(guī)律和特征，對(duì)鋼琴音樂(lè)發(fā)展的全貌進(jìn)行了系統(tǒng)研究。既有對(duì)不同鋼琴音樂(lè)流派和風(fēng)格的綜合論述，又有對(duì)不同作曲家個(gè)性風(fēng)格特征的具體分析；既有對(duì)西方鋼琴音樂(lè)風(fēng)格的論述，也有對(duì)中國(guó)鋼琴音樂(lè)特點(diǎn)的闡述。

本書(shū)開(kāi)篇主要是對(duì)高校當(dāng)前的教育理論進(jìn)行闡述，分析音樂(lè)教育的改革措施，探索音樂(lè)教育的全新實(shí)施路徑，基于音樂(lè)文化理解的基礎(chǔ)上，將音樂(lè)文化的傳承與音樂(lè)教育融合，意在推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)展，使學(xué)生的音樂(lè)才能與素養(yǎng)得到全面地提升。通過(guò)對(duì)高校音樂(lè)教育做出系統(tǒng)的闡述，從而分析教育實(shí)施中的頂層設(shè)計(jì)，為教育理論的具體實(shí)施提供強(qiáng)有力的支