本書從讀到思到寫，從聽到說到評；從微寫作到大作文，從精細(xì)指導(dǎo)到下水作文，涵蓋語文教學(xué)的諸多基礎(chǔ)技能。既有對教之方法的梳理，又有對學(xué)之感悟的淬煉，還有對研之經(jīng)驗(yàn)的匯總。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教法探討與理論思考，源于語文課堂，來自教學(xué)實(shí)踐，發(fā)自內(nèi)心肺腑，充滿教育智慧。本書對一線教師和中學(xué)生帶來思想的啟迪、思維的碰撞和方法的交流。

本書為面向國際漢語閱讀能力展開的理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)證性研究。本書不僅考察了國內(nèi)外分級閱讀體系，還對閱讀能力的第二語言能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了對比分析，在此基礎(chǔ)上對國際漢語教育中的商務(wù)漢語分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)理論及實(shí)踐進(jìn)行了有益的探索，為國內(nèi)正在探索中的分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的研究提供參考借鑒和規(guī)范化路徑，進(jìn)一步推動(dòng)分級閱讀建設(shè)整體水平的

系動(dòng)詞結(jié)構(gòu)是西班牙語獨(dú)特的語言現(xiàn)象，在語法中占有重要地位，也是西班牙語教學(xué)與研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。西班牙語的系動(dòng)詞結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，目前，絕大多數(shù)關(guān)于西班牙語系動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的語言學(xué)研究著作所討論的內(nèi)容均比較淺顯，缺乏系統(tǒng)深入的理論框架式的研究。此外，在漢西系動(dòng)詞結(jié)構(gòu)比較方面，兩者在理論和實(shí)用層面存在很多異同點(diǎn)，本書所進(jìn)行的比較研究

\"漢語助研\(zhòng)"是作者自主開發(fā)的，面向語言研究者，特別是漢語和漢語教學(xué)研究者的一款軟件。軟件力圖幫助語言研究者比較輕松地建設(shè)語料庫，使用語言大數(shù)據(jù)進(jìn)行語言研究。漢語助研系統(tǒng)是國內(nèi)外一個(gè)全面綜合了語料庫建設(shè)、檢索和統(tǒng)計(jì)功能的輔助漢語研究的軟件系統(tǒng)，集成了基于語料庫方法的漢語字、詞、句、篇研究的各項(xiàng)輔助功能，系統(tǒng)能很好地貼

本書主要體現(xiàn)應(yīng)用性的原則，以培養(yǎng)和樹立漢語應(yīng)用觀念為立足點(diǎn)，內(nèi)容上在涵蓋現(xiàn)代漢語理論知識(shí)的基礎(chǔ)上增加了一些實(shí)用性的漢語規(guī)范知識(shí)。全書共分為六章，主要包括語音、文字、詞匯、語法和修辭幾個(gè)組成部分。貫穿全書的是語言規(guī)范化，即教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確規(guī)范地使用漢語。本書可供高等學(xué)校非漢語言文學(xué)專業(yè)及高等教育自學(xué)考試使用，也可作為漢語使用

《韻律語法研究》為學(xué)術(shù)集刊，每年兩輯，是國際學(xué)術(shù)界以韻律語法為主題的學(xué)術(shù)刊物。《韻律語法研究》不僅關(guān)注韻律學(xué)、韻律構(gòu)詞學(xué)、韻律句法學(xué)的研究，同時(shí)對其他與韻律相關(guān)的語言現(xiàn)象也給予關(guān)注和研究，如韻律詩體學(xué)、韻律語體學(xué)、韻律文學(xué)、韻律與音樂、韻律語法的習(xí)得與教學(xué)等�！俄嵚烧Z法研究》注重韻律語法的理論與實(shí)踐研究，同時(shí)設(shè)有“材料

本書以C-口語面試為研究對象，嘗試分析了漢語口語考試面試官話語的內(nèi)涵和特征，確立了面試官話語的研究內(nèi)容、理論基礎(chǔ)和研究方法，在此基礎(chǔ)上，以會(huì)話分析理論為主要理論依據(jù)，綜合借鑒話語分析、語言測試、第二語言習(xí)得等多學(xué)科的相關(guān)理論和方法，對面試會(huì)話結(jié)構(gòu)、面試官提問話語、面試官反饋話語、面試官話語修正等進(jìn)行了探索性研究，初步建

該選題從類型學(xué)和跨語言研究視角出發(fā)，在“構(gòu)式化理論”的指導(dǎo)下，運(yùn)用理論應(yīng)用與語料考察相結(jié)合、描寫、解釋與對比分析相結(jié)合的研究方法，對上古、中古、近代、民國、現(xiàn)代五個(gè)歷史時(shí)期漢語狀語從句的相關(guān)語料進(jìn)行系統(tǒng)地考察，詳盡探討了漢語中使用頻率高、類型學(xué)中具代表性的三個(gè)狀語從句——讓步狀語從句、條件狀語從句和原因狀語從句的圖式演

本書屬于教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目成果叢書，本書的研究理念是，基于漢語詞匯特征、遵循二語詞匯習(xí)得規(guī)律探討詞匯教學(xué)問題。圍繞復(fù)合詞、多義詞、語塊、語素等四個(gè)專題進(jìn)行詞匯學(xué)、詞匯習(xí)得和詞匯教學(xué)的多角度、多層面探討，致力于漢語詞匯教學(xué)與詞匯學(xué)、詞匯習(xí)得研究的融通互鑒。在研究范式上力求基于事實(shí)和證據(jù)，采用多種實(shí)證研

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。