本書為國家社科基金一般項目結(jié)項成果。老字號工匠精神使得人類在制造文化演進過程中的任何階段都可保有雙重維度性，其傳承發(fā)展的歷程事實上就是一種“文化記憶”逐步成長為“文化認同”的過程，但是在特定的歷史或空間條件下，其發(fā)展類型、動力機制、建構(gòu)特點有所異同，具有不同的社會功能。本書以文化記憶理論為框架，對中國老字號的工匠

本書稿包括五個章節(jié)，每個章節(jié)相對獨立，具有明確的訓練目標和評價機制。每一章節(jié)由“本章導航”“學習目標”“知識鏈接”“匠心薦讀”“拓展訓練”五個部分組成。書稿對我國古代工匠精神與國外典型工匠精神進行了詳細解讀與闡釋。本書稿的出版，旨在為我國職業(yè)院校在校學生工匠精神的培養(yǎng)提供有價值的教學依據(jù)，也為千萬在崗的職業(yè)人的職業(yè)精神

工匠精神，是指精益求精、追求完美和極致的精神理念。職業(yè)院校肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的光榮使命，必須抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將工匠精神融入到學生培養(yǎng)的全過程，引導廣大青年學生自覺弘揚工匠精神，堅定走技能成才、技能報國之路。《工匠精神》共劃分為“工匠之道”“愛崗敬業(yè)”“專心致志”“精益求精”

本書以高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，主要介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識和理論，強化學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。具體包括：認識職業(yè)、職業(yè)生涯的內(nèi)涵及意義、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論、認知氣質(zhì)類型、了解性格及適合的職業(yè)領(lǐng)域等。

本書主要包括選擇職業(yè)目標、學習職業(yè)禮儀、鍛煉表達能力、掌握時間管理、學會有效溝通、講求團隊協(xié)作、提高管理素養(yǎng)、提升抗壓能力、樹立誠信意識、培養(yǎng)感恩心態(tài)、養(yǎng)成友善品格等十一個項目，每個項目又有分任務(wù)，任務(wù)下設(shè)有“任務(wù)案例”“任務(wù)啟示”“任務(wù)訓練”等內(nèi)容。每一章開頭設(shè)有教學目標和教學要求，結(jié)尾處設(shè)有課后習題，以供學生復(fù)習鞏

本書以中國傳統(tǒng)工藝與工匠精神為主要研究對象，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從中國傳統(tǒng)工藝中蘊含的工匠精神出發(fā)，以多角度細致而全面地討論了工匠精神和中國傳統(tǒng)工藝，不僅分析了中國傳統(tǒng)工藝的當代保護、更新和創(chuàng)新應(yīng)用，還對人才培養(yǎng)與精神傳承等進行了闡述。本書包含六方面內(nèi)容，分別為工匠精神理論概述，中國傳統(tǒng)工藝與工匠傳統(tǒng)中的工匠精

本書著重考慮中職學生的從業(yè)技能要求,主要介紹了中職生適應(yīng)社會發(fā)展所需的基本職業(yè)素養(yǎng)。全書將內(nèi)容劃分為緒論、職業(yè)態(tài)度篇、職業(yè)技能篇和職業(yè)發(fā)展篇四個部分。其中,緒論主要介紹職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識,職業(yè)態(tài)度篇主要介紹愛崗敬業(yè)、誠實守信和責任意識的相關(guān)知識,職業(yè)技能篇主要介紹自我管理、交流溝通和職場形象的相關(guān)知識,職業(yè)發(fā)展篇主要介

本書積極貫徹落實國家關(guān)于培育工匠精神的要求,引導學生深刻理解工匠精神,并以實際行動傳承與弘揚工匠精神。本書共分為八個項目,分別為用工匠精神譜寫時代華章、用勞動精神與勞模精神豐富工匠精神的內(nèi)涵、用愛崗敬業(yè)夯實工匠精神的根基、用遵規(guī)守紀描繪工匠精神的底色、用卓越質(zhì)量滋養(yǎng)工匠精神的根脈、用創(chuàng)新進取塑造工匠精神的靈魂、以工匠精

成長比成功重要，值錢比賺錢重要。 新時代工匠以苦為樂，以業(yè)為根，以技為本，幸福生長。 過去我們把工匠精神定義為把產(chǎn)品做到極致的精神，時代進步，工匠精神在升華，新時代的工匠精神就是把品質(zhì)做到極致的精神。本書提出了成為幸福工匠的21個關(guān)鍵詞，包括敬事如神、恪守標準、將愛注入等，全方面系統(tǒng)介紹了新時代工匠精神的內(nèi)涵，并利用

《中職生職業(yè)素養(yǎng)》是中等職業(yè)學校公共課教材。本書共分為七章，主要內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)概述、培養(yǎng)職業(yè)理想、養(yǎng)成職業(yè)意識、規(guī)范職業(yè)道德、培養(yǎng)職場核心能力、職場時間管理、培養(yǎng)職場拓展素養(yǎng)。本書的編寫遵循職業(yè)教育規(guī)律，充分結(jié)合中職學生發(fā)展特點，不僅有理論講述，還提供了豐富的案例及其分析，理論與實踐相結(jié)合，對于中職學生具有一定的啟發(fā)