《身體功能障礙兒童性教育教案集/特殊需要兒童性教育教案集》的編排按照學生的年齡劃分成四個年齡段，即6～9歲、10～12歲、13～15歲和16～18歲，內(nèi)容涵蓋身體、隱私、青春期、性侵害、戀愛關(guān)系等方面，豐富的活動和詳細的教學步驟解決了老師和相關(guān)人士“教什么、怎么教”的困惑，使學生在每個年齡階段都能夠得到他們所需要的關(guān)于

按照智力有無受到影響，將《特殊需要兒童性教育教案集》叢書分為《身體功能性障礙兒童性教育教案集》和《發(fā)展性障礙兒童性教育教案集》，并配套相應的學生手冊。教案集的編排按照學生的年齡進行劃分，分為6~9歲、10~12歲、13~15歲、16~18歲，內(nèi)容涵蓋身體、隱私、青春期、性侵害、戀愛關(guān)系等方面，使學生在每個年齡階段都能夠

作為家長，你是否也曾在為孩子的這些問題感到煩惱？ -上課不能專心聽講，小動作不斷； -回家寫作業(yè)，1小時的作業(yè)量，要3小時才能寫完； -看起動畫片全然投入，根本聽不見爸媽叫ta； -總是想要新玩具，但到手就只有三分鐘熱度； -收拾東西總丟三落四，不是缺少這個就是忘記那個； -晚上磨磨蹭蹭不肯睡，早上翻來覆去不肯起&he

年幼時，任何知識、技能的學習，都處在起步階段，不經(jīng)過努力進取，長大是不可能自然而然就好了的。本書記錄的不僅僅是作者自己的育兒故事，也是80后90后父母所共同面臨的育兒難題。 書中圍繞樹立規(guī)矩、學習習慣、科目學習、素質(zhì)提高、教育體制、藝術(shù)學習、親子關(guān)系、語言表達八大主題展開討論�！蹲尯⒆酉窈⒆幽菢娱L大》強調(diào)在孩子上學前尊

《區(qū)域職業(yè)教育資源整合的研究與實踐》堅持理論與實踐結(jié)合，將理論文獻的系統(tǒng)梳理與北京市特別是海淀區(qū)實踐做法的詳細介紹有機融合，不僅關(guān)注學校體系的職業(yè)教育，還重點描述了職業(yè)教育資源集中的區(qū)域?qū)W習型組織創(chuàng)建單位、企業(yè)大學的特色模式和典型案例，體現(xiàn)了大視野的多元主體協(xié)同的資源整合觀，將政府對策建議和辦學主體合作項目結(jié)合，既體現(xiàn)

文本閱讀是人類獨有的一種認知活動，也是人們獲取信息的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助于揭示人類認知活動的本質(zhì)和規(guī)律，還可以為中小學閱讀教學實踐提供指導，為機器閱讀、人工智能等技術(shù)的發(fā)展提供心理學基礎(chǔ)，促進心理學、教育學和認知科學等學科的發(fā)展。

本書對現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系建構(gòu)中所出現(xiàn)的幾個突出問題：治理體系構(gòu)建人才培養(yǎng)模式綜合改革集團化發(fā)展的持續(xù)創(chuàng)新中高職校銜接再創(chuàng)新現(xiàn)代學徒制模式創(chuàng)新人文素養(yǎng)提升多維創(chuàng)新等進行了系統(tǒng)的分析和研究，努力提出新常態(tài)下適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展新模式。本書將探索現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展過程中涉及的主要因素，構(gòu)建技能型人才培

青春期是女孩由童年走向成年的過渡階段，在此階段女孩的身心發(fā)生著巨大的變化，會出現(xiàn)很多的困惑與煩惱�！逗脣寢寣懡o青春期女兒的私密手冊》針對青春期女孩的身心發(fā)展特點，分別從生理困惑、安全教育、心理健康、情緒控制、健康社交、學習生活、異性交往、理智追星等方面入手，通過典型案例的解讀，引導女孩了解成長的秘密，幫助父母更科學地教

《這樣定規(guī)矩，孩子才愿聽》從理論和實踐兩部分教會家長朋友們與孩子建立良好的親子關(guān)系，讓孩子心甘情愿執(zhí)行父母制定的規(guī)矩。理論篇著重介紹為孩子制定規(guī)矩的理論知識，包括制定規(guī)矩的意義、如何制定規(guī)矩以及如何有效執(zhí)行規(guī)矩，這些都將為父母教育子女提供理論依據(jù)和行動指南；實踐篇則從日常生活的方方面面教會家長制定規(guī)矩，并讓孩子積極配合

本書從江蘇省江陰中等專業(yè)學校多年來構(gòu)建積極德育模式的探索和實踐出發(fā)，結(jié)合積極心理學的相關(guān)理論，系統(tǒng)地論述了職業(yè)學校思想道德教育基礎(chǔ)、依據(jù)、理念和策略，從積極認知、積極養(yǎng)成、積極關(guān)系、積極體驗、積極團隊、積極文化、積極管理等方面詳細闡述了構(gòu)建職業(yè)學校積極德育模式的有效途徑。本書倡導將積極心理學與傳統(tǒng)道德教育結(jié)合起來，以積