中國中生代地層中脊椎動物足跡化石十分豐富，記載著古脊椎動物的類型及其行為方式和生態(tài)環(huán)境。其種類主要包括恐龍類、鳥類，鱷類及假鱷類等。截止到2013年年底，中國境內(nèi)在21個省市自治區(qū)的63個縣級地區(qū)識別出中生代脊椎動物足跡化石51個足跡化石屬，70個足跡化石種，另有37個未定屬種。其地質(zhì)時代從三疊紀晚期一直到白堊紀晚期。

30年來我國兒童骨發(fā)育呈現(xiàn)加速的長期趨勢，因此修訂了中國兒童骨齡標準。重點介紹了以2005年中國當代城市兒童青少年大樣本，針對不同領(lǐng)域應(yīng)用特點，所制訂的《中國人手腕骨發(fā)育標準-中華05》TW3-CRUS、TW3-CCarpal、RUS-CHN、RC圖譜法、骺線骨齡法，以及中國兒童青少年手腕骨骨齡標準X線圖譜�！吨袊�人手

《分子生物學基本技術(shù)實驗指導》共24個實驗，分別介紹了組織或細胞總RNA制備和反轉(zhuǎn)錄、聚合酶鏈反應(yīng)、實時熒光定量PCR、質(zhì)粒重組與鑒定、淋巴細胞的分離等基因克隆技術(shù)，以及將所克隆基因進行轉(zhuǎn)染后的蛋白質(zhì)表達和轉(zhuǎn)染細胞功能的檢測等目前在生物醫(yī)學研究中比較常用的實驗方法。

全書分為概述、微生物實驗和附錄三部分。概述主要講述微生物實驗課程開設(shè)的目的與意義、相關(guān)實驗記錄與報告的規(guī)范、實驗室規(guī)則及安全注意事項、生物安全等內(nèi)容。實驗部分精選了微生物實驗的無菌環(huán)境和操作，微生物實驗的重要儀器，顯微鏡使用和形態(tài)學觀察，微生物的培養(yǎng)、分離及生長，微生物遺傳學技術(shù)，分子生物學技術(shù)，微生物檢測和鑒定，微生

本教材由復(fù)旦大學生命科學院組織編寫，在系統(tǒng)闡述細胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，重點介紹了物質(zhì)運輸、信息傳遞、能量轉(zhuǎn)換、周期調(diào)控、分化發(fā)育、癌變、免疫、衰老與凋亡等細胞的重大生命活動。相比于第一版教材，內(nèi)容上更加豐富，在闡明基本概念、原理的同時，適當介紹學科發(fā)展的前沿，并對專業(yè)詞匯注明了英文，使學生在學習知識的同時也能夠

本書將微生物學基礎(chǔ)知識和實踐操作技能有機結(jié)合。全書共分為10章，19個實訓，分別介紹了微生物學的基本知識和技能，細菌、放線菌、酵母菌和霉菌的形態(tài)特征和觀察方法，病毒的結(jié)構(gòu)及外在表現(xiàn)特征，微生物的營養(yǎng)及培養(yǎng)基制備技術(shù)，微生物的生長與培養(yǎng)技術(shù)，微生物代謝、發(fā)酵生產(chǎn)和生化反應(yīng)在細菌鑒定中的利用，微生物的遺傳育種和菌種保藏技術(shù)

本書以基因表達調(diào)控原理與基因工程的支撐技術(shù)為前提,主要論述了三部分內(nèi)容:涉及基因高效表達、重組表達產(chǎn)物活性回收、基因工程菌(細胞)穩(wěn)定生產(chǎn)等基因工程基本原理;包括DNA的切接反應(yīng)、重組DNA分子的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化子的篩選與重組子的鑒定五大基因工程單元操作;以大腸桿菌和酵母兩個典型的基因工程受體系統(tǒng)為主線,結(jié)合具體的產(chǎn)業(yè)化案例

這套書中出現(xiàn)的各種知識新穎而又貼近生活，熱門而又符合小孩子的認知。從高深的光、電、磁到身邊的風、雨、雪，從可樂與曼妥思的大戰(zhàn)到建筑水壩為家的河貍……給小朋友展現(xiàn)出一個全面、立體，而又多姿多彩的科學世界。書中將本來枯燥難解的科學知識用輕松幽默的筆觸進行表達，符合小孩子的胃口，讓他們越看越愛看。書中的漫畫夸張搞笑，吸引小朋

本文件闡述結(jié)核分枝桿菌復(fù)合群（MTBC）臨床上重要的慢生型和速生型分枝桿菌菌種、諾卡菌屬和其他需氧放線菌的藥物敏感性試驗。此標準包括推薦主要和次要藥物檢測的選擇、菌群特異的方法、結(jié)果報告的方法，以及上述細菌的質(zhì)量控制標準。關(guān)于檢測分枝桿菌藥物的選擇主要基于美國的指南。對于檢測MTBC而言，M24選擇瓊脂比例法作為主要方

《微生物學實驗與指導（第三版）/全國高等醫(yī)藥院校藥學類實驗雙語教材》是全國高等醫(yī)藥院校藥學類實驗雙語教材。本書是在第二版的基礎(chǔ)上修訂編寫而成。本書系統(tǒng)介紹了微生物學的基本概念、基本理論與基本技能的要求，并根據(jù)學科發(fā)展前沿的特點，適當增加了藥學領(lǐng)域應(yīng)用的新技術(shù)、新方法。本書可供高等院校藥學類專業(yè)本專科師生使用，對從事微生