本書匯集了全國各地二十四位古琴演奏者的琴曲共六十二首。包括傳統(tǒng)曲和新發(fā)掘的琴曲。其中有些在曲名上相同，但版本、風格或處理上各有其特點，匯編在一起，以供讀者比較、研究。這只是古琴界發(fā)掘整理的一部分成果，政治家不少琴家的琴曲有待于今后繼續(xù)整理出版。本書雖是1956年出版的《古琴曲匯編》的繼續(xù)，但是在整理方法、編輯體例、資料

琴在孔子時代就已經(jīng)成為廣泛應用的樂器了，如在孔子整理過的、我國古的民歌集《詩經(jīng)》里，就有許多詩篇把琴和其他樂器并提，如：“窈窕淑女，琴瑟友之”、“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”、……等等。而且從那時起，就出現(xiàn)了許多優(yōu)美動人的、關于琴的故事，有些至今還在民間流傳著。這些事實說明了在很早很早以前，琴就已經(jīng)在古代人民音樂生活中占有了重

本教程主我包括以下兩個部分：課——第七課是“鋼琴彈奏入門”按部就班地掌握彈奏鋼琴的基本手段。第八課之后，除進一步訓練彈奏技法外，加入了“鋼琴應用”部分。這一部分把鋼琴彈奏與樂理、和聲初步知識聯(lián)系起來學習。本教程精選了近三百首古、今、外的簡易鋼琴曲和歌曲伴奏，由于按課題分章節(jié)，樂曲的編排順序，在深淺程度上略有參差，但從整

此版本的編訂原則與本套肖邦版本其他卷次的要點一致。通過應用這些原則，也因為有很多材料可獲得，才可能在多個不同權威材料的基礎上修訂版本。記譜基本按照原始資料，因此在視覺上強調(diào)勒很多在現(xiàn)代通行記譜法上很不明顯的調(diào)性關系。以斜體字所標的指法來自于原始材料，所標指法可能是由肖邦本人提供。括號內(nèi)的記號可能是原始材料中不經(jīng)意遺漏的

本書除了介紹鍵盤和聲與鋼琴伴奏的基本知識外，重點放在實習部分。書中分章詳述為各種類型的歌曲即興編配伴奏的法則，并緊密聯(lián)系實際，列舉了切于實用，可以舉一反三的各種范例；如為一個主題編制伴奏音型，舉出了九種類型、五十個不同樣式的例子；又精選了少年兒童和青年學生喜聞樂見的歌曲三十首，作為練習，每曲都標明可選用的和弦、音型，并

本教程為《五線譜入門基礎教程》，共有二十課，每課包括三部分：正文、練習題和音樂小知識。正文部分用通俗的語言、簡單的譜例，深入淺出地講解了基本樂理中最主要的知識，使初學者很快掌握最基礎的音樂理論知識；練習題部分則以鞏固當課學習內(nèi)容為主，并加入數(shù)首家喻戶曉的世界名曲片段作為視唱練習曲目，以使讀者在掌握樂理知識的同時，還熟悉

《視唱練耳分級教程（第4級）》為視唱練耳分級教學的中級程度。重點學習常見的連線組合（含跨小節(jié)連線）：增五、減四度音程及其解決；增三和弦原、轉(zhuǎn)位以及到屬方向的連接；減小七、減減七和弦原位、轉(zhuǎn)位及其連接：小調(diào)Sn7，和聲大調(diào)sII7，SII7-DⅦ7-D7的連接。四、五個升降號各調(diào)式；七聲調(diào)式（燕樂、雅樂）；和聲大調(diào)式；平

《聲樂基礎教程》作為高師的專業(yè)基礎課之一，它與其他專業(yè)基礎課有著相輔相成的密切關系。比如學習了《視唱練耳》必然提高了學生視唱的能力，把握音準、節(jié)奏；《基本樂理》與《基礎和聲》的學習，不僅使學生掌握了音律、音程、調(diào)式、調(diào)性以及和聲構成，與比同時也必然提高了學生對聲作品的分析能力。而《歌曲分析與寫作》的學習更是直接進行聲學

《聲樂基礎教程》是根據(jù)原國家教委1995年頒發(fā)的《高師二、三年制�？埔魳方逃龑�業(yè)學科課程方案》所確定的聲樂課教學任務：“使學生初步建立正確的聲音概念；掌握正確的發(fā)聲方法，能正確地分析和處理聲樂作品；具有范唱能力；掌握童聲及變聲期的訓練方法”為編撰基本原則進行編寫的。編寫中突出了師范生與教學性，加強了針對性與適應性，力求

《聲樂教學曲庫》是《聲樂藝術教育叢書》的系列之一，由人民音樂出版社陸續(xù)出版。這標志著我國聲樂藝術教育事業(yè)的教學曲目建設開始了一個新的里程�！堵晿方虒W曲庫》首先突出了教學性�！肚鷰臁返拿烤碛伞敖虒W總論”、“教學曲目”和每首曲目的“教學演唱提示”組成。它不僅進一步規(guī)范了教學內(nèi)容，為教學曲目的教學針對性確立了一個科學的體系，