本書在縱向上主要研究小學數(shù)學教學內(nèi)容的素養(yǎng)化、教學活動的素養(yǎng)化和教學評價的素養(yǎng)化，在橫向上圍繞兒童數(shù)學素養(yǎng)的表征體現(xiàn)、促進兒童數(shù)學素養(yǎng)形成的因素、數(shù)學教育資源的有效開發(fā)和利用、數(shù)學學習的基本特點與方法、數(shù)學教學方法與策略、兒童解決問題的能力與水平、兒童數(shù)學素養(yǎng)的評價方式等開展研究。用發(fā)展的眼光來看待學生，用發(fā)展性的評價

《職業(yè)意識與職業(yè)認知》以培養(yǎng)高職大學生職業(yè)意識、提高職業(yè)認知能力為出發(fā)點，引入大量案例，采用理論與案例相結(jié)合的方法，注重高職大學生在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成過程中相關(guān)理論知識與能力的學習和培養(yǎng)，具有較強的針對性、指導(dǎo)性和實用性。全書共6章，包括職業(yè)理念與職業(yè)意識、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)、職業(yè)形象設(shè)計和職業(yè)生涯規(guī)劃

基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源泉，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑，是國家原始創(chuàng)新能力和核心競爭力的標桿。大學基礎(chǔ)研究是政府有關(guān)部門、大學和社會都十分關(guān)注的問題�！锻顿Y于國家未來：大學基礎(chǔ)研究的理論與實證研究》在總結(jié)有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，從理論和實證兩個方面對大學基礎(chǔ)研究進行了系統(tǒng)深入的研究。內(nèi)容主要包括大學基礎(chǔ)研究的歷史淵源與哲

當前“歷史課程與教學論”學科在理論建設(shè)上沒有處理好課程與教學之間的關(guān)系，導(dǎo)致課程論與教學論之間實際是“兩張皮”之間的關(guān)系。鑒于“歷史課程與教學論”學科理論與課程實施方面存在的諸多的誤區(qū)，本書從歷史課程論的根本人手，借助西方現(xiàn)代教育理論與課程理論的研究成果，將課程論與教學論緊密結(jié)合，努力構(gòu)建能夠反映我國歷史課程改革特色的

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》系統(tǒng)地闡述了大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本理論、基本方法，求職擇業(yè)的原則和技巧，力求全面準確地貫徹和體現(xiàn)我國關(guān)于大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新內(nèi)容和新做法。本書分為規(guī)劃篇、就業(yè)篇、創(chuàng)業(yè)篇三大部分，共十章．包括步入大學、就業(yè)形勢與政策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、

新課改新理念，推劫教學方法理論與實踐創(chuàng)新。中學思想政治課教師應(yīng)責無旁貸積極主動適應(yīng)新課改新理念，創(chuàng)新教法，提高教學效果。《新課改新教法》提供既實用，又具可操作性的教法，你將受益匪淺！

《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》較為全面地研究了1902-2001年百年間中國中小學英語課程教材教法變革情況。介紹了課程設(shè)置，課程目標，課程實施和課程評價變革的歷史，對不同時期引進。自編以及合作編寫的比較有影響的典型的中小學英語教材（以教科書為主）進行了梳理，剖析了教育教學中從國外借鑒的諸多教法，學理上給予了

《聽花開的聲音:班主任工作50例》收集了我國最具代表性的優(yōu)秀兒童文學作家作品，其內(nèi)容包括人人都是小明星、水到渠成的果實最美麗、我是小小賽車手、一封表揚信溫暖孩子的心、因為愛，所以愛、玉蘭花開信手拈來、摘下有色眼鏡，走進孩子內(nèi)心、枝繁葉茂源自愛心一片、走近學生，其實很簡單、師生的秘密約定等。

《中學地理教育學》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源”項目的研究成果，由全國多所高等師范院校地理課程與教學論教師合作完成�！吨袑W地理教育學》從研究內(nèi)容、理論基礎(chǔ)與發(fā)展動態(tài)簡述地理教育學的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學校地理教育；從地理教學的雙基任務(wù)、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標要求

本書實證考察了中國大學生在學期間的各種就業(yè)準備對于他們就業(yè)結(jié)果的影響。這些就業(yè)準備包括就業(yè)信心、就業(yè)觀念、對自身以及就業(yè)環(huán)境分析后確定的就業(yè)期望、學校的就業(yè)引導(dǎo)等。另外，本書還重點關(guān)注了高校畢業(yè)生遷移就業(yè)這一問題。本書對于高校畢業(yè)生遷移就業(yè)的實證結(jié)果有助于從微觀角度進一步解讀為什么畢業(yè)生愿意“蝸居”、“北漂”的原因。本

《高校思想政治課有效教學》在基本理論的指導(dǎo)下，運用有效教學的理論，闡釋了高校思想政治課有效教學的內(nèi)涵和表征，追溯了古今中外關(guān)于有效教學的思想和我國思想政治課有效教學的發(fā)展，在對國外德育教育進行比較研究的基礎(chǔ)上，以有效教學這一核心概念為邏輯起點，對高校思想政治課的要素有效性進行了多層次、多視角的分析。思想政治課的有效性是

《化學實驗教學論》是“高等師范院校化學教學論叢書”之一，是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對教師的素質(zhì)提出的要求為依據(jù)，以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和化學教師職前教育而編寫的師范類專業(yè)課程教材。全書共有四篇12章，主要包括中學化學實驗教學理論、化學實驗

《中學生物學教材分析與課堂教學設(shè)計》是為高等師范：校生物教育專業(yè)的學生和中學生物學教師提升生物學教材分析和教學設(shè)計的能力而編寫的�！吨袑W生物學教材分析與課堂教學設(shè)計》的編寫注重系統(tǒng)性、科學性、全面性和實用性，采用理論聯(lián)系實際的方法，對案例進行了詳細剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計。 《中學生物學教材分析與課堂教學設(shè)

《高等師范院校化學教學論叢書:現(xiàn)代化學課程與教學論》包括緒論和9章內(nèi)容。各部分所包含的內(nèi)容是：緒論，化學教學論的教學目標、學習方法，基礎(chǔ)教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題，化學教育展望；第1章，化學課程的內(nèi)涵、影響因素和組織形式，義務(wù)教育化學課程標準和高中化學課程標準簡析；第2章，化學教材分析的方法和分析評

《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學校發(fā)展做出過突出貢獻或見證過校史上重要歷史時刻的專家、學者或校友自述其人生簡歷及教學、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學同呼吸共命運的豐富歷程。

本書共8章，分別從中國體育學科研究生內(nèi)涵該說、中國體育學科研究生德育現(xiàn)狀分析、中國體育學科研究生德育特點概述、中國體育學科研究生德育理念創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育模式創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育培養(yǎng)創(chuàng)新、中國體育學科研究生思想政治理論建設(shè)等方面進行了闡述。

《我國高校教學科研人員績效考評研究》以我國高校教學科研人員為研究對象，以心理學、管理學和教育技術(shù)學等相關(guān)學科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學科研人員績效考評指標體系構(gòu)建、指標權(quán)重確定、績效激勵以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學科研人員的年度績效考評進行了三年多的實踐。

本書是數(shù)學教育課程系列教材的第二分冊。本書包括緒論和正文七章，是關(guān)于中學代數(shù)內(nèi)容體系及其教學分析設(shè)計的研究概論。緒論首先介紹了代數(shù)學演變發(fā)展的三個基本階段、作為教學科目的中學代數(shù)的特點以及學習代數(shù)研究與教學課程的必要性；前四章分別用較高觀點研究分析了數(shù)與式、方程與不等式、初等函數(shù)、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容的基本理論和結(jié)構(gòu)體系；

本書是數(shù)學教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學教育學的學科任務(wù)與特點、研究內(nèi)容與方法、學習目的與意義；第一章介紹了中學數(shù)學課程標準的設(shè)計理念、課程目標與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學教育的文化價值觀和主要的數(shù)學教育理論

從2007年10月開始進行外來學生和諧融入教育的探索到現(xiàn)在，我們已經(jīng)走過了近五年的實踐歷程。這期間，有很多省內(nèi)外教育專家、教育參觀考察團蒞臨我校，在對我們的一些做法給予高度評價和肯定的同時，也建議我們將所做所感整理成書，以便更系統(tǒng)地總結(jié)在外來務(wù)工子女教育方面的得失，以資借鑒�？晌乙恢鄙罡凶陨硭�平差強人意，恐無法承擔著書