企業(yè)如何以識(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量和聚才的良方，實(shí)現(xiàn)人才濟(jì)濟(jì)且充滿活力的理想局面？這是每一位人才管理者迫切想要回答的問題。相比傳統(tǒng)人才管理理念與方法，創(chuàng)新才是突破難題、塑造價(jià)值的**選擇。本書提供一整套人才管理創(chuàng)新工作法，通過七步流程，借助前沿理念和名企案例，幫助各級(jí)管理者、人力資源工作者等承擔(dān)管人理事職責(zé)、追求管理升級(jí)的職場(chǎng)人士，拓思維、強(qiáng)能力、長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

本書共三章，內(nèi)容包括：“天下人才出于學(xué)”：學(xué)政時(shí)期張之洞的人才思想(1867-1876)；從廟堂“清流”到地方“時(shí)務(wù)”：張之洞人才思想的變化(1877-1888)；從“經(jīng)世派”官員到“洋務(wù)派”巨擘：湖廣總督時(shí)期張之洞人才思想的變化(1889-1906)。

中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的《習(xí)近平關(guān)于人才工作論述摘編》一書，近日由中央文獻(xiàn)出版社出版，在全國(guó)發(fā)行。 功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，團(tuán)結(jié)和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，全面加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。習(xí)近平同志圍繞

本書在回顧與分析人才集聚理論、人才資本理論、產(chǎn)業(yè)集聚理論與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，以及人才集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相互關(guān)系進(jìn)行綜述研究后，經(jīng)過系統(tǒng)整理與提煉人才集聚的形成機(jī)制、影響因素以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響作用，搭建了嚴(yán)密的邏輯研究框架，包括：人才集聚對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的總效應(yīng)探討；以人才資本為管道效應(yīng)研究人才資本在人才集聚與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳導(dǎo)作用探討；以產(chǎn)業(yè)集聚為管道效應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚在人才集聚與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳導(dǎo)作用探討。

建設(shè)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地戰(zhàn)略部署的重要組成部分和戰(zhàn)略支撐。本書圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”，在系統(tǒng)梳理人類文明演進(jìn)中世界五大人才中心形成規(guī)律、轉(zhuǎn)移軌跡的基礎(chǔ)上，提煉人才中心共性核心元素，借此科學(xué)認(rèn)識(shí)人才高地內(nèi)涵和關(guān)鍵因素，構(gòu)建高水平人才高地指標(biāo)體系，對(duì)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)的基礎(chǔ)條件進(jìn)行定量定性分析；從空間結(jié)構(gòu)視角，分析粵港澳大灣區(qū)人才空間分布特征和空間相關(guān)性的演化趨勢(shì)，提出優(yōu)化人才空間分布、構(gòu)建粵港澳大灣區(qū)

進(jìn)入新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，以更高站位、更寬視野發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和配置人才，中華大地正在成為各類人才大有可為、大有作為的熱土。北京市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時(shí)代人才工作的重要論述，認(rèn)真落實(shí)黨的二十大精神和人才工作會(huì)議精神，從強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)、深化體制改革、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、擴(kuò)大交流合作、優(yōu)化人才生態(tài)和深化區(qū)域協(xié)同等方面持續(xù)發(fā)力，人才工作已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。為全面總結(jié)北京人才發(fā)展最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)

本書分為理念篇和實(shí)踐篇兩部分。理念篇圍繞4-F框架的知識(shí)脈絡(luò)展開論述，從理念上打通數(shù)智化人才管理的內(nèi)在邏輯。共四部分內(nèi)容：第一部分為數(shù)智化人才管理的核心理念，包括數(shù)智化人才管理全景圖及價(jià)值描述；第二部分為數(shù)智化人才管理的兩大形態(tài)，針對(duì)個(gè)人視角的數(shù)據(jù)孿生系統(tǒng)和組織視角的智慧才報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)闡述，對(duì)應(yīng)4-F框架的決策層；第三部分為數(shù)智化人才管理的三根支柱，重點(diǎn)闡述數(shù)智化浪潮的三大新基建，即數(shù)據(jù)、BI和IT系統(tǒng)，對(duì)應(yīng)4-F框架的技術(shù)層；第四部分為數(shù)智化人才管理四步流程，對(duì)應(yīng)4-F框架的工具層和應(yīng)用層。

本書以大中小學(xué)協(xié)同育人和新時(shí)代高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主旨，以更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)為中心，結(jié)合教育強(qiáng)國(guó)背景下大中小學(xué)協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)，闡釋了在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才中實(shí)施大中小學(xué)協(xié)同育人的必然性，并立足于大中小學(xué)協(xié)同培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才的現(xiàn)狀，遵循人的發(fā)展和教育規(guī)律，從系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化角度探究大中小學(xué)協(xié)同培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的根本、動(dòng)力、引基礎(chǔ)、主導(dǎo)載體、特色、保障，探索了大中小學(xué)協(xié)同培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才的驅(qū)動(dòng)、運(yùn)作、實(shí)踐、協(xié)同、創(chuàng)新、保障機(jī)制，并構(gòu)建了大中小學(xué)協(xié)同培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才的

本書聚焦當(dāng)前我國(guó)海外高層次人才結(jié)構(gòu)性短缺、引進(jìn)使用機(jī)制不健全、人才工作、生存壓力大等現(xiàn)實(shí)問題，首先對(duì)海外高層次人才的概念進(jìn)行了界定，分析闡述了海外高層次人才引進(jìn)的必要性、海外人才全球流動(dòng)的新趨勢(shì)以及海外高層次人才引進(jìn)與保持的安全保障；其次分析了海外高層次人才引進(jìn)機(jī)制的構(gòu)成、海外高層次人才引進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)借鑒、海外高層次引進(jìn)整的創(chuàng)新機(jī)制與成效以及海外高層次人才評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建；最后對(duì)引進(jìn)海外高層次人才的有效路徑做了進(jìn)一步探索，并提出了加大力度引進(jìn)海外高層次人才的相關(guān)對(duì)策建議。

本書主要論述了管理者在職場(chǎng)中處理“問題員工”的方式方法。如果這些員工拒絕自我革新，拒絕重塑與你和團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系，那么這本書所討論的領(lǐng)導(dǎo)力增強(qiáng)策略可為你解決這些問題，這些策略遵循的原則是給予員工充分的尊重，幫助其專業(yè)且體面地離開。這本即用型領(lǐng)導(dǎo)力提升指南為你在解決職場(chǎng)糾紛、維護(hù)職場(chǎng)紀(jì)律方面提供直接的、有建設(shè)性的指導(dǎo)，具體包括：展開高難度對(duì)話、建立建設(shè)性對(duì)抗并增強(qiáng)員工責(zé)任感，實(shí)施漸進(jìn)性紀(jì)律管理，與問題員工進(jìn)行離職協(xié)商并進(jìn)行有效安撫。