《秦漢三國體育文化史/中國體育文化史叢書》共分16章，分別從中國傳統(tǒng)文化定型期的體育、秦漢三國宗教信仰與體育、秦漢三國傳統(tǒng)禮儀與體育文化、從文化變遷看秦漢三國體育的文化特點、秦漢三國時期的圖騰崇拜、漢代散文與體育、秦漢三國民俗體育文化、漢代弓箭文化等方面對秦漢三國的體育與文化進行闡述。

知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)之一�；�礎(chǔ)教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實的需要而編寫的實訓(xùn)教材�！督虒W(xué)技能訓(xùn)練教程》包含對師范生教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價與反思三個技能的訓(xùn)練內(nèi)容，緊扣中學(xué)教育實際，吸納本領(lǐng)

潘學(xué)軍編著的《物理實驗方法與演示教具制作(國家級實驗教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材)》主要針對物理學(xué)師范專業(yè)學(xué)生為適應(yīng)普通高中新物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)物理教學(xué)要求而編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學(xué)生能根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的要求，設(shè)計和改進實驗，能自制和改進教具，并

《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例研究系列”中的一本�！吨袑W(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例研究》共6章，分別是生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計分析、生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計案例研究、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研究、不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計分析、生物學(xué)教學(xué)評價的

《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國內(nèi)外課程改革和教材分析的新成果�！吨袑W(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》共7章，分別是中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)解析、中學(xué)生物教材概述、中學(xué)生物教材分析的理論、中學(xué)生物教材的結(jié)構(gòu)分析、中學(xué)生物教材

《我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究》以我國高校教學(xué)科研人員為研究對象，以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績效激勵以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學(xué)科研人員的年度績效考評進行了三年多的實踐。

《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家長的家教手記》關(guān)注的家庭教育難題：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子上的不是重點學(xué)校、重點班怎么辦？孩子青春期“逆反”怎么辦？孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？孩子有“獨生子女綜合征”怎么辦？孩子不自信怎么辦？孩子獨立自主能力差怎么辦？孩子心理素質(zhì)差怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子討厭老師怎么辦？……

《我送孩子上北大（1）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生家長應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的故事�！段宜秃⒆由媳贝螅�1）》的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者，既是付出者，也是收獲者，聆聽他們的心

本書是數(shù)學(xué)教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學(xué)教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學(xué)教育學(xué)的學(xué)科任務(wù)與特點、研究內(nèi)容與方法、學(xué)習(xí)目的與意義；第一章介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的文化價值觀和主要的數(shù)學(xué)教育理論

本書共分七章，主要介紹了教育技術(shù)概論、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境、教育技術(shù)素材的獲取、多媒體課件的制作、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書適合高等師范院校師范類專業(yè)的師生使用。