情緒既是心理學(xué)的重要研究領(lǐng)域，也是生活中不可或缺的體驗。從嚴(yán)格意義上講，情緒心理學(xué)并非心理學(xué)的分支學(xué)科，因為情緒總是附著于心理學(xué)的其他領(lǐng)域，如認(rèn)知、人格、智力乃至神經(jīng)生理等領(lǐng)域。然而，情緒的重要性是不言而喻的，從達爾文到弗洛伊德，從保羅·艾克曼到丹尼爾·戈爾曼，著名心理學(xué)家都將情緒放在極高的位置，并以專著論述。近年來，壓力、情商、微表情、情緒管理等一系列與情緒有關(guān)的概念不僅成為流行語，而且也是人們茶余飯后的談資，足見情緒的影響力。
　　本書初版于2008年，十多年來，無論是情緒的理論研究還是實踐應(yīng)用，都取得了長足進展，國內(nèi)外關(guān)于情緒的教材和著作也推陳出新，因此，本書的修訂勢在必行。尤其巴瑞特《情緒》一書的理論觀點，更是激勵了本人對本書進行修訂。與傳統(tǒng)的情緒觀不同，巴瑞特在該書的“前言”中指出：“你的情緒不是與生俱來的，而是由一些更基本的部分構(gòu)成的。情緒不具有普遍性，而是會因為一個人所處文化背景的不同而不同。情緒不是被激發(fā)的，而是由你創(chuàng)造出來的……情緒的真實性和金錢的真實性一樣，即情緒是人類共識的產(chǎn)物�！雹龠@就是情緒建構(gòu)論。盡管這種理論還有待進一步檢驗，但至少說明專家學(xué)者對情緒的看法正在發(fā)生某些改變，這些改變甚至是反傳統(tǒng)的。
　　本書再版的目的，一方面是更新知識，緊跟情緒研究前沿，突顯情緒的現(xiàn)實意義；另一方面是刪減陳舊、累贅的內(nèi)容，使全書更精練、更專業(yè)�？傮w上，新修訂的教材在保留原版教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上對其中約1/3的篇幅做了調(diào)整，有些內(nèi)容整章或整節(jié)進行刪除，相應(yīng)地也增加許多新內(nèi)容。盡管如此，新版教材的風(fēng)格照舊，例如，在每一章開篇通過“引言”導(dǎo)出本章內(nèi)容，引言中既有生動有趣的案例，也有發(fā)人深省的問題。同時，本人對原版的“知識鏈接”大都做了更新，新版教材還新增幾十幅插圖，這些插圖起到形象直觀地解釋相關(guān)理論或知識的作用。具體而言，新版教材各章節(jié)增減內(nèi)容大致如下：
　　第一章“情緒概論”：“情緒的本質(zhì)”一節(jié)完善情緒的定義、種類及維度，刪除“與情緒相關(guān)的概念”；“情緒的功能”一節(jié)增加“情緒對現(xiàn)實生活的意義”；“情緒的生理基礎(chǔ)”一節(jié)補充“自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用”，新增“情緒與大腦皮質(zhì)”的相關(guān)研究；“情緒的研究方法”一節(jié)完善“實驗研究法”。
　　第二章“情緒理論”：“情緒的經(jīng)典理論”一節(jié)新增“達爾文的情緒進化理論”；完善“情緒的認(rèn)知理論”；考慮到與第六章“情緒與人格”“情緒與動機”內(nèi)容的重疊，本章刪除“情緒的動機一分化理論”； “情隋緒理論的進展”一節(jié)補充“普拉奇克的情緒進化理論”，新增“巴瑞特的情緒建構(gòu)理論”。
　　第三章“情緒表達”：“表情的概述”一節(jié)新增“表情及其類型”，刪除“表情的識別”；“面部表情”一節(jié)新增“四種基本情緒的面部表情”，刪除“面部表情的功能”；“姿態(tài)表情與身體語言”一節(jié)新增“謊言的線索”“身體上的證據(jù)”及“準(zhǔn)確識別謊言”；“表情的相關(guān)研究”一節(jié)新增“微表情研究”。
　　第四章“情緒發(fā)展”：“情緒表達的發(fā)展”一節(jié)增加“原始情緒”，完善情緒“后期的發(fā)展”，調(diào)整原版中“哭的發(fā)展”和“笑的發(fā)展”；“情緒理解的發(fā)展”一節(jié)新增“嬰兒面部表情知覺的發(fā)展”“混合情緒的理解”“嬰幼兒的情緒識別”；將原版“情緒調(diào)節(jié)”與“情緒的社會化”合并，刪除“情緒社會化的過程”；“主要情緒的發(fā)展”一節(jié)新增“基本情緒的發(fā)展”。
　　第五章“情緒與認(rèn)知”：“情緒與認(rèn)知的關(guān)系”一節(jié)刪除“認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中的作用”和“情緒與認(rèn)知關(guān)系的理論觀點”；“認(rèn)知對情緒的影響”一節(jié)新增“歸因與比較的作用”“認(rèn)知評價的作用”“推理和評價”的作用；“情緒對認(rèn)知的影響”一節(jié)新增“情緒與注意”和“整合情緒對決策的影響”。
　　第六章“情緒與個性”：本章刪除原版中“情緒與理智”的內(nèi)容，在“情緒與智力”一節(jié)新增“‘冷智力’的不足”和“情緒智力的興起”“情緒智力與健康”和“情緒智力與績效”；“情緒與人格”一節(jié)增加“大五人格特質(zhì)：外傾性和神經(jīng)質(zhì)”和“人格障礙：情緒的作用”以及“情緒個體差異的腦機制”；“情緒與動機”新增“好奇心是大腦進化的結(jié)果”。
　　第七章“情緒與健康”：“情緒與健康概述”一節(jié)增加“情緒健康及其表現(xiàn)”和“樂觀情緒的作用”，刪除原版中“情緒與健康的生理機制”；“壓力與健康”一節(jié)補充“什么是應(yīng)激”和“應(yīng)激模型”，增加“動物的應(yīng)激反應(yīng)”，在“應(yīng)對壓力”中新增“和壓力做朋友”；“情緒與疾病”一節(jié)新增“情緒的致病機制”，補充“情緒與癌癥”的相關(guān)研究，新增“情緒建構(gòu)論的心理疾病觀”；刪除原版中“情緒調(diào)節(jié)與健康”。
　　第八章“恐懼”：“恐懼的本質(zhì)”一節(jié)中新增“恐懼的特征”“恐懼與恐慌”；“恐懼的進化與文化”一節(jié)中增加“我們害怕什么？”，完善“恐懼是否會遺傳”和“恐懼進化”相關(guān)研究；“恐懼的形成與克服”一節(jié)新增“恐懼的個體差異”，刪除“恐懼的發(fā)展”。
　　第九章“憤怒”：“憤怒的情緒”一節(jié)補充“憤怒的含義”，增加“對憤怒的誤解”“什么引起憤怒”“憤怒具有威懾作用”，刪除“憤怒的演化”；“憤怒的生理學(xué)”一節(jié)新增“憤怒與自主神經(jīng)系統(tǒng)”；“憤怒與攻擊”一節(jié)新增“憤怒與攻擊的生物學(xué)基礎(chǔ)”；“憤怒的控制”一節(jié)新增“為何要控制憤怒”，完善“正確處理憤怒”，增加“控制憤怒：前額葉鍛煉”，刪除“莫里塔療法”。
　　第十章“愛”：“愛的本質(zhì)”一節(jié)新增“愛是一種態(tài)度”“愛有不同類型”及“動物的愛”；“成人之愛——愛情”一節(jié)刪除“戀愛心理分析”，新增“愛情的年齡差異”以及“男性和女性對愛的不同理解”；“愛的心理學(xué)研究”一節(jié)補充“愛情的本質(zhì)”；“激發(fā)你的愛”一節(jié)新增“讓愛更持久”“讓自己更有吸引力”以及“經(jīng)營愛情”。
　　由于“情緒與文化”的相關(guān)內(nèi)容散見于本書的各章節(jié)，為避免重復(fù)，再版時刪除原版的“情緒與文化”一章。此外，考慮到抑郁是一種比較復(fù)雜的情緒，而且多數(shù)情況下出現(xiàn)在咨詢或臨床心理學(xué)領(lǐng)域，因此新版教材刪除“抑郁”這一章節(jié)�？傊�，無論是新增還是刪減或修改，都是為使本教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更緊湊，以順應(yīng)學(xué)科和時代發(fā)展的需要。
　　在修訂過程中，本人參閱并引用了國內(nèi)外同類教材、著作及相關(guān)研究文獻，在此表示誠摯的謝意，并懇請專家和同行批評指正。由于本人的疏忽，書中引用的個別圖片和知識鏈接無法查找到出處，敬請相關(guān)作者諒解并告知，本書重印時一定附上。此外，對暨南大學(xué)出版社編校人員付出的辛勤努力，也表示衷心的感謝。由于能力和精力有限，加上時間倉促，新修訂的教材難免有不足和紕漏之處，希望讀者朋友提出寶貴意見。