前言南洋公學(xué)首任校長盛宣懷研究解決學(xué)校學(xué)生流失及課程體系改革等問題，北京大學(xué)蔡元培時代的治理改革和學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及20世紀(jì)70年代末高校普遍設(shè)立高等教育研究所（室）的校本研究和高等教育發(fā)展規(guī)律的探索研究，從實踐層面闡釋了中國院校研究的早期成效，對當(dāng)代中國院校研究的組織屬性產(chǎn)生了重要影響。美國院校研究的早期實踐也塑造了當(dāng)代美國院校研究的主要職責(zé)、研究范式和工作機(jī)制等組織屬性特征。制度化發(fā)展的美國院校研究通過院校研究與高校戰(zhàn)略規(guī)劃與管理、院校研究與高校認(rèn)證、院校研究與高校問責(zé)、院校研究與學(xué)生事務(wù)管理等方面對高校發(fā)展產(chǎn)生影響，院校研究已經(jīng)成為高等教育管理的一個專門領(lǐng)域，理論體系初步形成。制度化發(fā)展的中國院校研究對高校發(fā)展的影響主要通過制定學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)情分析、本科教育質(zhì)量報告、辦學(xué)質(zhì)量績效評價與綜合改革，以及高教動態(tài)與政策分析等發(fā)揮作用，并形成了三種主要的院校研究組織運(yùn)行模式：一是作為學(xué)校黨政管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子需求提供決策前的調(diào)查論證和*優(yōu)決策方案建議等工作模式；二是半市場化運(yùn)行模式，提供跨校合作式的院校研究并影響高校決策或者提供縱向的國家高等教育政策制定的咨詢服務(wù)研究工作模式；三是公司化運(yùn)行模式，通過高校狀態(tài)數(shù)據(jù)信息分析形成可面向社會公開的研究報告影響高校決策的運(yùn)行模式。比較中美院校研究職責(zé)與功能發(fā)現(xiàn)，即使在不同的高校治理文化背景下，院校研究依然有著相類似的職責(zé)與功能，如戰(zhàn)略規(guī)劃與管理專業(yè)認(rèn)證與評估政策分析與預(yù)測學(xué)情分析與報告決策支持與咨詢，是在院校自我研究與運(yùn)行狀態(tài)信息分析基礎(chǔ)上形成的穩(wěn)定、集中、專業(yè)的院校研究組織功能。正是這些功能的有效發(fā)揮成就了院校研究提升高等教育質(zhì)量的邏輯理路。 作者 2022年10月