《“一帶一路”背景下中國西部大學生跨文化能力培養(yǎng)模式的構建及應用研究》旨在探討中國西部地區(qū)大學生的跨文化交際教育以及跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及具體存在問題，并在此基礎上構建跨文化能力培養(yǎng)模型。本書重點就跨文化交際定義、構成、模型、培養(yǎng)理論以及量表研究進行綜述，并根據(jù)研究對象和研究目標構建研究理論框架：基于Byram跨文化交際理論的“遞進交互模型”。通過對國內(nèi)外多個量表的形成與發(fā)展過程進行研究，重構中國大學生跨文化交際能力量表，形成《中國西部大學生跨文化交際能力量表》，構建“基于中國傳統(tǒng)文化的跨文化交際混合式教學模式”，推動跨文化交際能力的培養(yǎng)工作。