高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。黨的二十大報(bào)告指出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這是黨和國(guó)家在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)高等教育提出的新要求。今年政府工作報(bào)告又提出“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，特別強(qiáng)調(diào)“以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快‘雙一流’建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色、高水平的大學(xué)”。這是新時(shí)代高等教育發(fā)展新的動(dòng)員令，是高等教育最緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。新時(shí)代高等教育除了正面臨著向高質(zhì)量發(fā)展的范式升級(jí)，還有經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求高等教育發(fā)揮創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，高等教育供給質(zhì)量?jī)?yōu)化正是在這一背景下的重要突破口。從規(guī)模到質(zhì)量，中國(guó)高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，高等教育結(jié)構(gòu)也更加科學(xué)合理。但是，在規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，也面臨著不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)不夠合理、東中西部區(qū)域發(fā)展水平不平衡的矛盾。本書以推動(dòng)重大實(shí)踐問(wèn)題研究為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮高校新型智庫(kù)作用。推進(jìn)高等教育研究新型智庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高等教育治理體系治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵任務(wù)，也是完善高等教育宏觀管理、提升高等教育決策水平的現(xiàn)實(shí)要求。高校要繼續(xù)優(yōu)化服務(wù)作用，直接服務(wù)政府決策、服務(wù)理論探索、服務(wù)高校治理、服務(wù)國(guó)際交流。