陳朝新主編的《課堂教學綜合能力實訓教程(培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗教材)》以學生的實際訓練活動為主體，致力于探索以“做中學”為主線的課堂教學綜合能力實訓的模式。教材中每一項教學技能的內(nèi)容涉及在體例上遵循“實訓目標一訓練任務一案例分析一自主訓練一拓展閱讀”的順序，使學生使用本教材的過程與參加教學技能訓練的過程相統(tǒng)一，既是教程，更是學程，較好地體現(xiàn)了學生的“做中學”的這一科學的教育理念。
第一章 教學目標設計技能
第一節(jié) 教學目標的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 教學目標表述技能訓練
第二章 教案編寫技能
第一節(jié) 教案編寫的內(nèi)容和原則
第二節(jié) 教案編寫的程序與格式
第三章 說課技能訓練
第一節(jié) 說課的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 說課技能訓練
第四章 導入與情境創(chuàng)設技能
第一節(jié) 導入與情境創(chuàng)設內(nèi)涵與原則
第二節(jié) 導入與情境創(chuàng)設技能訓練
第五章 教學口語表達技能
第一節(jié) 教學口語的特點和要求
第二節(jié) 教師教學口語基本表達技能訓練
第三節(jié) 教師教學口語幾種協(xié)同技能訓練
第六章 小組合作學習技能
第一節(jié) 小組合作學習內(nèi)涵、原則與類型
第二節(jié) 小組合作學習實施的一般程序
第三節(jié) 小組合作學習中溝通與調(diào)控技能訓練
第七章 課堂管理技能
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂管理技能訓練
第八章 課堂板書與演示技能
第一節(jié) 板書設計技能
第二節(jié) 演示技能
第九章 評課技能
第一節(jié) 評課概述
第二節(jié) 評課技能訓練
第十章 教學反思技能
第一節(jié) 教學反思意義與內(nèi)容
第二節(jié) 教學反思的撰寫方法訓練
參考文獻
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