從結(jié)構(gòu)安排上，本教材主要包括7個單元的內(nèi)容，涵蓋了跨文化的基本理論和必要的知識信息、跨文化交際的實際行為以及跨文化商務(wù)實踐，UnderstandingCulture,CommunicationandInterculturalCommunication；CulturalPatternsandCommunication；M

《文化研究》自第30輯開始，編輯部移至廣州，刊物改由廣州大學(xué)人文學(xué)院與南京大學(xué)人文社會科學(xué)高級研究院共同主辦。本輯分“聽覺文化研究”“亞文化研究”及其他三個欄目�！奥犛X文化研究”為專題刊出，在本刊還是一次，本專題收入四篇文章�！对谵D(zhuǎn)向聽覺文化》一文中，曾軍指出文化研究對象的“聽覺文化”特指以現(xiàn)代聽覺技術(shù)（以聲音的錄制和

《任務(wù)型跨文化交際實踐》是為了幫助非英語專業(yè)學(xué)生適應(yīng)和應(yīng)對國際社會中跨文化交際活動而編寫的。該書的顯著特點是基于任務(wù)型語言教學(xué)的模式，并結(jié)合跨文化交際的相關(guān)理論和活動，通過跨文化交際的語言環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)置接近現(xiàn)實或真實的任務(wù)，使學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)語言的綜合應(yīng)用能力�！度蝿�(wù)型跨文化交際實踐》包括十大單元

你知道萌和燃原本是同一個意思嗎？你以為打CALL就是加油嗎？你知道小鮮肉和大媽消費的關(guān)系嗎？你知道李毅大帝和帝吧文化的源起嗎？想認(rèn)識霸道總裁和龍傲天嗎？…… 每一天，我們的時代都在生產(chǎn)著新的話語，這些新的詞語雖不會被詞典收錄，但你會不可避免地經(jīng)常聽到。語言決定了我們的思維方式，它是一個時代的

許多從事創(chuàng)意工作的人從青年時代起便會有畫家、音樂家、作家、設(shè)計師和表演藝術(shù)家的自我意識。他們可能已經(jīng)在各個大學(xué)、學(xué)院、藝術(shù)學(xué)校或音樂學(xué)院花費了數(shù)年的時間，不斷地獲取靈感、找尋榜樣、完善技藝。在他們生命中這些激動人心的青春歲月里，或許并沒有人會談及太多關(guān)于畢業(yè)之后等待著他們的殘酷現(xiàn)實。 當(dāng)然，在充滿不確定性的經(jīng)濟(jì)時期，任

《文化轉(zhuǎn)向》是美國著名后現(xiàn)代理論家詹姆遜的新作。詹姆遜在本書中集中論述了后現(xiàn)代問題的*嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的思路歷程，從他早期的觀點到近期的評價，經(jīng)過了兩年十年認(rèn)真的富有成效的思考。同時，這本書作為引論和概說，也是至今詹姆遜在研究后現(xiàn)代的著作中的*好一本。總之，本書為我們繪制了這個時代一種主導(dǎo)的文化運動的軌跡。

本書以跨文化的溝通為研究主線，遵循實用性、戰(zhàn)略性和有效性原則，圍繞溝通管理的內(nèi)容和邏輯進(jìn)行設(shè)計。全書由10章組成。分別是：（1）文化與溝通概述；（2）跨文化溝通障礙；（3）溝通語言管理；（4）溝通信息管理；（5）非語言溝通管理；（6）組織外部溝通管理；（7）會議溝通管理；（8）寫作溝通管理；（9）演講溝通管理；（10）

如何才能算是一位優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)的運營人？品牌如何在消費者心里留下烙印？企業(yè)要發(fā)展壯大，必然會走向資本運作這條道路，這條路如何走？……本書凝聚了作者多年從事文創(chuàng)行業(yè)及開辦導(dǎo)演商學(xué)院以來的思想沉淀，其創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)家、文創(chuàng)導(dǎo)演的身份和經(jīng)歷，讓他能夠以獨具一格的視角，融合大量影視案例，用藝術(shù)的眼光品讀商

本書是全球傳播論壇文庫之七，以全球網(wǎng)絡(luò)化與大數(shù)據(jù)時代的文化認(rèn)同與區(qū)域發(fā)展為主題，圍繞新媒體與大數(shù)據(jù)時代的文化認(rèn)同、新媒體與大數(shù)據(jù)時代的區(qū)域發(fā)展、全球化與本土化的反思與前瞻、傳統(tǒng)文化的繼承與革新、新媒體與大數(shù)據(jù)環(huán)境下的文化沖突與文化融合、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響、互聯(lián)網(wǎng)對少數(shù)民族的影響、新媒體與國際傳播、新媒體與跨文化交流、

該書是哈爾濱工程大學(xué)本科教學(xué)改革研究項目《在文化素質(zhì)教育課程中培養(yǎng)社會主義核心價值觀模式探析——以為例》（JG2016BYB34）的研究成果。本書以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，把社會主義核心價值觀融入到教學(xué)實踐和教學(xué)科研中，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求和教學(xué)課程要