《英語演講藝術》(第5版)與時俱進，致力于培養(yǎng)應用型英語人才，提高學生跨文化交際能力。本版延續(xù)本教材基本特色，即以英美影視演講素材為主線，加入創(chuàng)新元素，注入新活力。根據(jù)廣大師生讀者反饋的意見，做了如下修訂。一是調(diào)整部分章節(jié)。二是增加數(shù)字資源。三是采用活頁裝訂，更方便學生上課使用。本教材第4版獲得湖北省第八、第九屆高校教

本書從語言事實出發(fā)，結(jié)合漢語史、移民史，運用認知語言學相關理論，對現(xiàn)代漢語方言時間詞語進行多角度的研究。本書重點討論漢語方言時間詞語的共時分布與歷時發(fā)展。主要包括昨天今天明天時間的表達系統(tǒng)及其來源、時點標志詞、絕對時點時間詞以及主觀時量時間詞的共時分布與歷時發(fā)展等。本書還通過詞匯化語法化理論和隱喻認知理論對漢語方言

《雅思聽力突破技巧與訓練（基礎版）》共分10章，按照不同的主題，如人名、時間、數(shù)字、地點等等，幫助考生深入了解雅思聽力的各個題型，開展針對性的系統(tǒng)訓練，同時掌握關鍵的聽力技巧，從而在雅思聽力方面實現(xiàn)能力的提高和考試的通過。書中包含多種形式的雅思聽力測試以及聽力模擬試題，能幫助考生體驗真實考試情境。本書的相關課程資料中還

本書以高校日語教學研究為基底，以跨文化交際能力培養(yǎng)為導向，圍繞高校日語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)展開論述。簡述了高校日語教學的基本理論；詳細論述了高校日語教學與跨文化交際的融合，試圖厘清中日跨文化交際的規(guī)則以及高校日語跨文化交際教學中的問題等內(nèi)容；概括了跨文化交際視角下的高校日語教學策略，對高校日語教學中跨文化語用失誤進

本書以日語教學相關理論為基底，以日語教學中的創(chuàng)新實踐為導向，介紹了教學方法理論研究及應用、語言學理論研究及應用、情景式教學理論研究及應用等三個方面的教學理論，并對日語教學的模式進行了分析和探討。日語教學中自主學習能力的培養(yǎng)也是一個非常重要的方面，包括傳統(tǒng)學習方式的弊端、面向未來的學習觀、教學中激發(fā)學生學習興趣的策略、日

本書以高校外語教學為基底，以跨文化交際視野為導向，對跨文化交際視野下的高校外語教學人才培養(yǎng)問題展開研究論述，介紹了跨文化能力概述，引導讀者對跨文化能力有一個基本的了解；詳細論述了跨文化教學過程中的影響因素，向讀者介紹跨文化教學過程中遇到的問題；具體分析了跨文化能力培養(yǎng)的路徑與策略以及跨文化教學過程中的測試與評價，試圖厘

本書是雅思考官丹·伯恩斯十余年評分經(jīng)驗的精華。作為考官，他非常了解中國考生的應試特點，尤其是考生得分偏低的Task2寫作專項。為了幫助考生解決寫作中常見的中式英語問題、教授考生用思辨的方式拓展寫作思路，作者在本書中收集了近十年來在雅思A類和G類寫作考試Task2中出現(xiàn)過的各類題材的議論文寫作題，并且為每道

本教程積累了上外日語語法教學團隊近50年的教學經(jīng)驗，是面向大學日語專業(yè)學生的日語語法教材，也可供廣大日語學習者自學時使用。本教程共有17課，總學時為半年至一年。課文內(nèi)容豐富充實，分類整理重點難點，并采用較多圖表歸納語法點，加強學習者的理解記憶。課外練習的形式多樣，并提供參考答案和要點講解，同時配有詳細解說的微課視頻，補

當今社會對高水平英語口語人才的需求量日漸增大，然而傳統(tǒng)的教學模式滯后于社會的需求，口語課程沒有受到充分的重視。因此，改進傳統(tǒng)的教學模式，提高大學生的英語交際能力勢在必行。本書以培養(yǎng)大學生英語口語交際能力為目標，基于輸出驅(qū)動-輸入促成假設的理論，以聽促說、聽說一體，對有效提高大學英語聽力能力和口語能力進行了理論和實踐的深

本書對現(xiàn)代漢語副詞大類中的小類即情狀副詞作了全面觀察和分析。該類詞語義虛化程度低，且優(yōu)勢分布是作狀語修飾動詞，將這類詞歸入副詞，書中給出了較為詳細的分析和說明，在此基礎上明確了該類詞在詞匯系統(tǒng)以及副詞大類中的地位。本書從構(gòu)詞特征及表達兩個層面對該類詞進行了分類研究，對該類詞的來源、發(fā)展、分布、搭配作了詳細分析，并對該類