現(xiàn)今時代，黨和國家對涉藏地區(qū)民生和經濟發(fā)展給予了巨大的關心、支持和幫助，同時對藏文化的傳承、保護、發(fā)展、創(chuàng)新政策層出不窮。本書作者有幸參與了大藏經《丹珠爾》的校對、審讀工作，對現(xiàn)存拉薩版《丹珠爾》中存在的部分錯別字、詞及漏字等問題進行了多年的艱苦鉆研和實際考究，并整理編撰形成該該書初稿后，多次向西藏自治區(qū)范圍內的部分專

創(chuàng)造性思維決定創(chuàng)新行為。本書系“明遠通識文庫之一”，全書圍繞“創(chuàng)造性思維”這一核心概念，從破立思維、戰(zhàn)略思維、IP思維、互鑒思維、價值創(chuàng)造思維、企業(yè)家思維、數(shù)字思維七個維度，系統(tǒng)闡釋創(chuàng)造性思維的典型表現(xiàn)、核心要素、突出價值、習得方法。本書兼具理論性和實踐性，在理論闡釋過程中融入了大量現(xiàn)實案例，并提供了諸多有助于提升創(chuàng)造

《寫給大家的中國哲學史》是國學大師胡適寫給普通讀者的中國哲學史，以極為通俗易懂的文字，從宇宙論、人生論、知識論三方面對我國古代哲學做出了清晰梳理，重點論述了《易經》、老子、孔子、孟子、荀子、莊子、墨子、韓非子等人或流派的哲學思想，闡述了中國哲學史上的天人關系、人性論、人生問題、知識論等問題。其觀點通透全面，資料翔實，同

本系列共4本。通過有趣的謎題和活動，向大家介紹了邏輯思維的模式和誤區(qū)，以及批判性的思維技能。每一章都專門討論一個謎題，并提供有用的策略來分解和解決它，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，如怎樣分析假新聞和偏見。本系列圖書鼓勵孩子要有批判性思維，跳出邏輯的藩籬，富有創(chuàng)造性地思考問題。套裝書目：《創(chuàng)造力——跳出思維定勢》創(chuàng)造力是批判性思維

人格心理學是一門最能體現(xiàn)心理學特征的學科，它以理論為基礎，眾多著名的心理學家為它建構框架，闡述觀點，設計方法，解析問題，指點迷津，敘述人生，完善人格。弗洛伊德、榮格、奧爾波特、卡特爾、華生、斯金納、羅杰斯、馬斯洛、凱利等，在人格心理學理論體系中，這些被世界所熟知的心理學前輩都能找到他們的言論。本書以大師理論為建構體系，

本書突出了學習內容的易學性、實用性和可操作性，強調實驗設計的基礎理論。在突出傳統(tǒng)實驗教學內容的基礎上，增加了大量關于心理學各研究領域的前沿性的實驗內容，并將基礎理論教學、實驗教學與實驗設計能力的培養(yǎng)有機地結合起來。學習者可以通過實驗心理學理論與實驗操作的學習，掌握心理學實驗研究的過程、實驗的基本要求、課題選擇與文獻查閱

紀念顧炎武誕辰410周年活動暨報國寺論壇組委會為了表達對顧亭林先生的敬仰之情，弘揚偉大愛國主義精神，特編此書。本書共分為三大部分：一、紀念顧炎武誕辰410周年北京報國寺活動集錦；二、2023(北京)顧炎武思想學術研討會文匯；三、全國第二屆日知青年論壇征文選刊。本書匯聚了眾多專家學者的智慧與洞見，他們用自己的筆觸表達了對

本書是一本美學專著，探討如何建設中國美麗鄉(xiāng)村。本書以鄉(xiāng)村審美貧困為切入點，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是傳統(tǒng)詩詞中，尋找文化根脈中的美學精神，探尋鄉(xiāng)村擺脫審美貧困的路徑。以現(xiàn)代性視野，重新審視宗法鄉(xiāng)村審美貧困的命理邏輯，重塑傳統(tǒng)文化中“桃花源”等美麗鄉(xiāng)村原型，結合傳統(tǒng)文化中家國情懷等，尋根問脈，探尋根由。以宗法鄉(xiāng)村的人學機緣

第15期目錄名家訪談邏輯、歷史與中國哲學重建——沈順福教授訪談/沈順福，張恒經學研究衛(wèi)湜《大學集說》的思想史價值/張興張錫英《論語記疑》的詮釋特色/唐德晟《鄘風·墻有茨》異文與先秦《詩經》文本的發(fā)展/王夢何謂“復言”——基于劉殿爵《論語》英譯本的再思考/王海巖先秦兩漢儒學研究論西漢時期大共同體本位之構建——以董仲舒的大

本書收錄了嚴復的文明互鑒之道及其現(xiàn)代意義、嚴復與清末民初中國士人的現(xiàn)代轉向、為建設中華民族的現(xiàn)代國家尋覓哲學基礎——嚴復對康德和黑格爾哲學的闡釋、嚴復啟蒙救國思想及其對中國現(xiàn)代化的影響、嚴復新民思想的發(fā)展及其歷史地位、嚴復思想在中華民族偉大復興進程中的現(xiàn)實意義等文章。