成熟是一種過程，成功是一種結(jié)果。年輕人總是憧憬成功之果的甘甜，忽視成長成熟到成功這一路上如何提升能力、把握機(jī)遇，如何開拓思維、找到出路，如何把握時局、看清形勢等。少有人走過的路上迎接的是少有的成功者，而成熟則是這一路上的指南針。這本《30歲前，成熟比成功更重要》是臺灣潛能開發(fā)大師、成功學(xué)大師王寶玲先生繼暢銷臺灣十余萬冊

這是一本提升人力資源素質(zhì)，對人力資源進(jìn)行深度開發(fā)和精確管理的教學(xué)工具書，書中簡要介紹了自省力的重要性以及提升自省力的方法。

《中國儒學(xué)史.隋唐卷》詳述了儒學(xué)在隋唐時期的發(fā)展歷程。因隋唐儒學(xué)幾乎涵蓋中古學(xué)術(shù)的所有領(lǐng)域，故此卷在結(jié)構(gòu)上采取古代學(xué)術(shù)與現(xiàn)代學(xué)科相結(jié)合的方式，將隋唐儒學(xué)分為五個階段，以時間為經(jīng)，人物為緯；內(nèi)容方面則撿取處于學(xué)術(shù)核心部位的經(jīng)學(xué)、哲學(xué)、政治、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)、禮法思想予以論列，通過對隋唐史料的挖掘與辨析，予以抉發(fā)闡述，較為全面地

中國儒學(xué)史項目的立項、分工、經(jīng)費(fèi)籌集等，前后經(jīng)歷頗久，致使作者往往不能集中寫作，難以一氣呵成，且文字的風(fēng)格也不盡一致。按照分工的設(shè)計，《中國儒學(xué)史·宋元卷》計劃字?jǐn)?shù)為不超過五十萬字，應(yīng)當(dāng)說，這個篇幅對于全面呈現(xiàn)宋元時代的儒學(xué)面貌，是很不夠的。因此，《中國儒學(xué)史·宋元卷》的指導(dǎo)思想是，在有限的

《中國儒學(xué)史·明代卷》對明代儒學(xué)的敘述，主要放置于當(dāng)時文化政治環(huán)境下，根據(jù)各時期發(fā)展的特點(diǎn)采取不同方式進(jìn)行敘述。明朝中前期的儒學(xué)發(fā)展，挑選主要代表人物進(jìn)行講解，并由此衍射至其他人。而關(guān)于陽明之后明代中后期儒學(xué)的敘述，則不限于陽明弟子，雖然陽明弟子是十分重要的方面。即使對陽明弟子的敘述，也不采用&ldquo

人生時刻都在面臨取與舍的抉擇，取是一種態(tài)度、一種選擇、一種進(jìn)取的力量；舍是一種明智、一種妥協(xié)、一種放下、一種豁達(dá)的心胸，一種和為貴的理念和懂得吃虧的智慧。取舍就是善于在得與失之間做出正確的選擇，在忍讓與包容中保持平衡的心態(tài)，在拿與放之間把握人生的脈搏。善于取舍的人比平常人多一分執(zhí)著，也更多一分睿智。本書帶你領(lǐng)略取舍的學(xué)

三十多歲，對女人來說，在心理、生理、性格、審美乃至于信仰上告別了稚氣與夢想，正逐步趨向成熟。30幾歲的女人應(yīng)該具有優(yōu)雅的氣質(zhì)、成熟的魅力、非凡的品位、不失爛漫的情懷和獨(dú)特的女人味，舉手投足盡顯良好的修養(yǎng)。面對人生角色的改變和復(fù)雜的人情世事，30幾歲的女人要能夠以過人的智慧妥善處理，左右逢源�！杜�人30+的修養(yǎng)與智慧》為

千人千面，每一個面孔后面都有一顆相互琢磨的心。讀懂人心，了解他人的所思所想，就能對其施加影響，讓他人快速喜歡和接納你，并利用他人的心理弱點(diǎn)讓自己占據(jù)優(yōu)勢。心理操縱是對他人心理進(jìn)行誘導(dǎo)和掌控的一門學(xué)問，在不同的場合、不同的局面下，選擇恰當(dāng)?shù)男睦響?zhàn)術(shù)，都能讓你快速左右他人心理，讓他人受制于你�！痘顚W(xué)心理讀心術(shù)·活用心理操縱

所謂“四大門”，乃是對四種靈異動物即狐貍（“胡門”）、黃鼠狼（“黃門”）、刺猬（“白門”）和蛇（“常門”）的總稱，在華北地區(qū)廣泛流傳著關(guān)于它們的民俗信仰�！端拇箝T》通過深入的實(shí)地調(diào)查和訪談，自覺重視“局內(nèi)觀察法”和“民俗語匯”，站在社會學(xué)、人類學(xué)和比較宗教研究的立場上，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和超脫公允的態(tài)度，詳細(xì)地描述了北平西北郊

本書依據(jù)近年來教育部的相關(guān)文件精神，圍繞“立德樹人”的根本目標(biāo)，針對青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中面臨的主要問題編寫而成。全書共十一章，涉及大學(xué)生自我意識、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對、婚戀情感、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格塑造、適應(yīng)與發(fā)展等主要內(nèi)容，在突出課程思政的同時，堅持以金課標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，努力將知識傳授、行為訓(xùn)練、能力培

如何幫助學(xué)生有效掌握理解和評估科學(xué)資料的認(rèn)知技能，是培養(yǎng)和提高學(xué)生普遍的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑�！独斫饪茖W(xué)推理》作者從理論假設(shè)、統(tǒng)計和因果假設(shè)，以及制定決策之標(biāo)準(zhǔn)模型三個方面展開論述，并運(yùn)用與大學(xué)生活緊密相關(guān)的一系列有趣案例展開分析，總結(jié)出簡潔可行的六步程序�！独斫饪茖W(xué)推理》清晰有效的邏輯結(jié)構(gòu)安排，廣泛選用科學(xué)中已經(jīng)發(fā)表的

《心智圖學(xué)習(xí)法》分四部分闡述了心智圖及其相關(guān)技巧，適合所有需要提高學(xué)習(xí)效率中小學(xué)生，對于任何希望最人限度地提高自己學(xué)習(xí)成績的學(xué)生來說，《心智圖學(xué)習(xí)法》都是值得一讀，心智圖被譽(yù)為“人腦使用手冊”。

儒家學(xué)說是封建專制國家賴以統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)，研究儒家學(xué)說對中國社會的影響和作用，繼其精華、棄其糟粕，是當(dāng)今學(xué)術(shù)界的重要任務(wù)�！度鍖W(xué)與中國政治》以儒學(xué)與中國歷代封建王朝政治的關(guān)系及各個歷史時期儒學(xué)對中國政治的作用為主要內(nèi)容，展示了匯納諸子百家思想之精華，以強(qiáng)大的生命力光照千古，成為中國傳統(tǒng)文化主流的儒學(xué)思想與中國政治的緊密

以大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)及有效管理為出發(fā)點(diǎn)，介紹了與大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)相關(guān)的理論、輔導(dǎo)關(guān)系的建立、心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)、團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計和操作、心理問題的分類和識別、日常心理問題的輔導(dǎo)、心理危機(jī)的干預(yù)等內(nèi)容�！洞髮W(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)：交往·互助·成長》力求做到理解容易、實(shí)用性強(qiáng)，因此在闡釋理論的基礎(chǔ)上更側(cè)重于朋輩

《大學(xué)生心理健康教育》根據(jù)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長、成才等方面的主要心理問題。凝練出身心和諧、珍愛生命、完善自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際溝通、戀愛婚姻、涵養(yǎng)品德、網(wǎng)絡(luò)使用、擇業(yè)求職、應(yīng)對挫折、享受閑暇、開拓創(chuàng)新等主題，運(yùn)用積極心理學(xué)和健康心理學(xué)的思想，遵循“客觀診斷一掌握知識-科學(xué)歸因-學(xué)習(xí)策略-反思內(nèi)化”的思維邏輯，通

澳門土生葡人的存在是澳門地區(qū)一個重要的人文特色。土生葡人的宗教信仰是甄別他們身份的重要標(biāo)志之一。本書正是著眼于土生葡人的宗教信仰，通過人類學(xué)調(diào)查研究，在回顧歷史的基礎(chǔ)上，探索當(dāng)前土生葡人的信仰變遷趨勢，并進(jìn)一步探究造成土生葡人宗教信仰變遷背后的動因，揭示土生整個族群在澳門的未來前景。

本書從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，選擇了大學(xué)生在成長過程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛婚姻、挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳盡的闡述和詮釋。

《快樂的孩子最健康：學(xué)會調(diào)控自己的情緒(第2版)》告訴你什么是情緒；教會你識別他人的情緒：引導(dǎo)你覺察自己的情緒，正確認(rèn)知并調(diào)節(jié)自己的情緒。把握快樂秘笈，快樂的孩子最健康！“贏在青春起跑線叢書”用生動豐富的實(shí)例、幽默風(fēng)趣的漫畫為你懈讀青春的心事�！犊鞓返暮⒆幼罱】担簩W(xué)會調(diào)控自己的情緒(第2版)》適合中學(xué)生朋友及其家長、老

本書以大學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)和常見的生理、心理問題為依據(jù)，運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論與技術(shù)，針對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的生理、心理困擾進(jìn)行了系統(tǒng)分析，提出了有助于大學(xué)生生理、心理和諧發(fā)展的多種調(diào)試途徑與防治方法，其目的在于增強(qiáng)大學(xué)生自我保健意識和各種應(yīng)急能力，并最終提高其心身健康水平。 本書既可作為全

在基礎(chǔ)教育新課程得到迅速推廣的今天，廣大中小學(xué)教師和在校師范生都面臨著心理學(xué)知識的“充電”，公共心理學(xué)課程的內(nèi)容也面臨著改組和重構(gòu)，本書將在這一方面作大膽的嘗試。本書是高等師范院校公共心理學(xué)教材，涵蓋了普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、人格心理學(xué)和心理健康教育等多方面的內(nèi)容，盡可能反映基礎(chǔ)教育