本書提出決策學(xué)研究對象是社會主體的籌謀。其邏輯前提是社會主體目的，將決策者決策學(xué)升華為社會主體整體決策學(xué)。據(jù)此，本書修訂決策概念、重構(gòu)決策系統(tǒng)，引申決策主體和客體；推演決策內(nèi)容與形式，進(jìn)而修訂決策程序；通過矯正決策實(shí)施概念，歸納實(shí)施程序，發(fā)現(xiàn)“分協(xié)”的作用，發(fā)現(xiàn)目的籌謀存在“決策的決策”現(xiàn)象，引入廣義決策概念，凝練其過

公正是促進(jìn)社會合作的適應(yīng)器，是為了適應(yīng)生活中的不確定性而發(fā)展起來的。本書分為社會公正、社會排斥及種族偏見的研究進(jìn)展和實(shí)證探索三篇，共計(jì)六章。第一篇詳細(xì)綜述了公正判斷的“非理性”、公正敏感性和道德信念整合理論，并重點(diǎn)關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)信息中的公正要素對**信任的影響、自我建構(gòu)和調(diào)節(jié)聚焦對利他性懲罰的影響。第二篇詳細(xì)梳理了社會排斥后

《社會學(xué)刊》秉持“百花齊放、百家爭鳴”的原則，刊登國內(nèi)外社會學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域最新的理論與實(shí)證研究論文、研究述評、新書書評等。本書是第4期，聚焦于住房問題，從中國城市的住房分化、住房對獲得感的影響、城市住房與社會融合、住房財(cái)富與家庭消費(fèi)、房貸與家庭消費(fèi)升級、住房與子女的學(xué)業(yè)成績以及侗寨房屋建造等理論與實(shí)踐議題出發(fā)，對中國當(dāng)今

本書是國內(nèi)管理學(xué)領(lǐng)域第一本系統(tǒng)介紹元分析方法的專著，涉及元分析選題、文獻(xiàn)檢索與編碼、發(fā)表偏差、雙變量和多變量關(guān)系、中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)等基本內(nèi)容，并系統(tǒng)介紹了曲線關(guān)系元分析、基于結(jié)構(gòu)方程模型的元分析、被中介的調(diào)節(jié)和被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)元分析、基于多水平模型的元分析及橫斷歷史元分析等前沿內(nèi)容。為便于讀者全面掌握元分析方法，本書

本書兼顧統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，精煉離散型數(shù)據(jù)模型和非參數(shù)模型的基礎(chǔ)知識和建模技術(shù)，系統(tǒng)講授離散型數(shù)據(jù)建模技術(shù)的預(yù)備知識、列聯(lián)表、廣義線性模型、Logistic回歸模型、對數(shù)線性模型以及非參數(shù)建模技術(shù)的預(yù)備知識、位置參數(shù)的非參數(shù)檢驗(yàn)、總體尺度參數(shù)和相關(guān)性的非參數(shù)檢驗(yàn)、總體分布的非參數(shù)檢驗(yàn)、非參數(shù)回歸模型.本書突出統(tǒng)計(jì)

生活中，任何一位朋友，都免不了要與人溝通，而會不會溝通，決定了你在未來人際關(guān)系的好壞、工作的順利與否乃至人生的成功或失敗。掌握溝通的奧秘，能讓你左右逢源，受人歡迎。本書通過活潑、生動的案例，深入淺出地向各位朋友闡述了獲得出色的溝通能力的途徑、方法和技巧，讓你學(xué)習(xí)掌握在各種場景下的溝通藝術(shù)，從而幫助你在紛繁復(fù)雜的各種場景

本書主要闡述了冰凍圈及其影響區(qū)的人文社會特征，從冰凍圈功能和服務(wù)、冰凍圈功能與服務(wù)區(qū)劃、冰凍圈服務(wù)價(jià)值、冰凍圈影響區(qū)社會生態(tài)恢復(fù)力、冰凍圈地緣政治等方面闡述了冰凍圈與人類圈的關(guān)系。

《珠江論叢》是由吉林大學(xué)珠海學(xué)院主辦的人文社科性學(xué)術(shù)理論刊物，主要內(nèi)容有：研究人文及社會科學(xué)主要學(xué)科的理論問題、學(xué)術(shù)前沿問題；緊密結(jié)合中國改革開放實(shí)際，研究探討政治、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中的理論問題、發(fā)展戰(zhàn)略問題；對外交流問題；探討國內(nèi)外各項(xiàng)研究領(lǐng)域的新動態(tài)；開展對中國哲學(xué)、歷史、文化、教育等方面的綜合研究或比較研究。

《管理類聯(lián)考·老呂綜合真題超精解（試卷版）（第4版）》收錄了2010-2021年12套管理類聯(lián)考（科目代碼：199）真題，每套卷內(nèi)含試題、答案速查和答案詳解三部分，旨在幫助考生對真題進(jìn)行全方位研究，精準(zhǔn)把握考試重點(diǎn)，全面提升考生的應(yīng)試能力。本書從真題出發(fā)，以學(xué)生為本，具體表現(xiàn)為數(shù)學(xué)解析應(yīng)用已有母題技巧，鞏

奧特弗里德·赫費(fèi)看到了世界上許多不同文化所蘊(yùn)含的生活智慧，認(rèn)為和“保持年輕”一樣，“變老”也是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)如何步入收獲的歲月，如何最終揮別人生。赫費(fèi)糾正了一些普遍存在的認(rèn)知偏差：老齡化社會的表述不見得總是準(zhǔn)確的；人不是因高齡而死，而是死在高齡時，因而以治愈為目標(biāo)來要求老年醫(yī)學(xué)是不合適的……他反對在老年問題中任由經(jīng)濟(jì)