家庭是社會的基本細(xì)胞，千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)�！独弦惠吀锩�家和先進模范人物好家風(fēng)故事集》選取毛澤東等30多位老一輩革命家和馬永順等20多位先進模范人物的家風(fēng)故事，對于廣大干部群眾繼承和弘揚革命前輩的優(yōu)良家風(fēng)，做家庭建設(shè)的表率，把修身、齊家落到實處，具有重要教育意義。

本書包括道德篇和法治篇，共分為六講，分別是“感悟道德力量”“踐行職業(yè)道德基本規(guī)范”“提升職業(yè)道德境界”“堅持全面依法治國”“維護憲法尊嚴(yán)”“遵循法律規(guī)范”。

本書是對傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的專門研究，其成果匯編整理而成，主要分為傳統(tǒng)家訓(xùn)文化篇、現(xiàn)代家訓(xùn)文化篇和家庭倫理文化篇三部分。傳統(tǒng)家訓(xùn)文化篇主要講述了明代家訓(xùn)德育思想的特性和明清家法族規(guī)倫理思想；現(xiàn)代家訓(xùn)文化篇主要講述了新時代家訓(xùn)、家風(fēng)的價值、主旨與理路；家庭倫理文化篇主要講述了傳統(tǒng)家庭倫理基本原則、禮法秩序、近代轉(zhuǎn)型及其動因等。

本研究以倫理直覺主義作為研究對象，提出了一種將具有方法論意義的道德直覺視為道德基礎(chǔ)的倫理理論，認(rèn)為我們通過對道德直覺的反思可以獲得道德知識。首先，我認(rèn)為道德直覺是一種心理事實，是由認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素共同構(gòu)成的。接著，我通過給道德直覺和反思平衡建立聯(lián)系，來表明具有方法論意義的道德直覺是我們道德探究的基礎(chǔ)。然后，我提出非

上篇為理論探索部分。主要以當(dāng)代精神去觀照經(jīng)典，闡釋作為中華文化源頭的《周易》以及孔子、曾子、孟子、荀子等儒家代表人物的孝道思想，從中尋求超越時代的精神價值內(nèi)核，從哲學(xué)基礎(chǔ)、存在意義、價值目標(biāo)、分寸準(zhǔn)則、人性基礎(chǔ)五個方面構(gòu)成了一個整體。下篇為實踐方面的研究。主要從個人多年的社會實踐和學(xué)術(shù)積累出發(fā)，選取一定角度適當(dāng)深入，以

人生就是長久的迷茫和瞬間的頓悟：當(dāng)一個人為自己的人生做出決定時，或擺脫隨波逐流的慣性生活時，立志追隨畢生的榜樣時，或只身一人在他鄉(xiāng)異國時，或聽一曲優(yōu)美的旋律被震撼觸動時，或堅定地用行為貫徹心中道德準(zhǔn)則時，都會使我們從生命的曲折昏暗中抽離，看到另一個更明亮的世界。

《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按的分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。《笠翁對韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用為熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。《千家詩》是一本兒童國學(xué)啟蒙書，也是古時孩童啟蒙讀物，書中收集了唐、宋、明等家共計226首古詩，包含五言絕句、五言律詩、七言

人生成長修煉必修課，為人處世的智慧，做人做事的學(xué)問�；畹米栽诘拇笾腔郏�抵達幸福的人生境界。修養(yǎng)身心，學(xué)會舍得，包容別人，才能融入世界。

職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生未來職業(yè)生涯的安身立命之本�！堵殬I(yè)素養(yǎng)》是根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》而編寫的教材。本書根據(jù)現(xiàn)代社會對職場人才的外在訴求，圍繞學(xué)生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)需要編制而成。本書層次分明、條理清楚、體例新穎、特色鮮明、富于創(chuàng)新，做到了理論與實踐的結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用的統(tǒng)一。為方便

人生難免會誤入死胡同，能否走出去的關(guān)鍵在于我們是否想得通。我們要么堅持自己的目標(biāo)繼續(xù)努力，即便出現(xiàn)了挫折，也要咬緊牙關(guān)繼續(xù)前進；要么就拐個彎選擇另外一條路，或許會有意想不到的收獲。前方是否有路，來自你是否想得通。本書深入地探討了人生選擇哪條路的問題，分析了人們遭遇困境、挫折時表露的心境、情緒，有的放矢地闡述出“不是路不